17．蠶豆從土壤中吸收水分主要依靠根尖的（　�。�
A．分生區(qū)B．伸長區(qū)C．成熟區(qū)D．根冠

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

解答 解：A、分生區(qū)被根冠包圍著，細胞體積小、細胞核大、細胞質濃有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞．不合題意；
B、伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽，但不是吸收水分的主要部位．不合題意；
C、成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．符合題意；
D、根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．不合題意；
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位以及成熟區(qū)適于吸收的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生物的生殖方式有兩種：有性生殖和無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．變形蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的生物，但能進行獨立的生活，這體現(xiàn)了（　�。�
A．構成生物的細胞是生命活動的基本單位
B．它們都能自己制造有機物
C．生物生長需要細胞吸收營養(yǎng)物質
D．它們都具有遺傳變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某種陸生植物葉片的結構示意圖，依據(jù)此圖判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．⑥不能制造有機物B．②是氣體交換的“門戶”
C．③能輸導水、無機鹽和有機物D．④比⑤的顏色淺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列相關敘述中，錯誤的是（　　）
A．微生物中的腐生細菌屬于分解者B．狐和兔之間的關系是捕食關系
C．該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成D．該食物網(wǎng)中的能量是循環(huán)流動的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀下列資料，分析并回答問題
資料一：2015年12月10日，中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，屠呦呦成功從黃花嵩中提取青嵩素，青嵩素對瘧疾抑制率達100%，已拯救數(shù)百萬人的生命．瘧疾是由瘧原蟲（一種單細胞動物）引起的，通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染．預防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅蚊等．
資料二：今年4月13日21時55分，緬甸發(fā)生7.2級地震，西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區(qū)等地震感強烈．地震發(fā)生后，政府迅速派出救援組織，參與抗震救災工作
（1）從傳染病的角度看，瘧原蟲是引起瘧疾的病原體．
（2）從預防傳染病的角度看，資源一中屬于切斷傳播途徑的措施是防蚊驅蚊或不輸入帶瘧原蟲的血液等．
（3）接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應的抗體，這種免疫措施屬于特異性免疫．
（4）如圖為醫(yī)護人員對地震中心跳、呼吸驟停者進行搶救，用到的搶救方法是進行胸外心臟按壓和人工呼吸，按壓與吹氣的比例為30：2以使病人盡快恢復心跳和呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．畫流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納，以下幾幅流程圖錯誤的是（　�。�
A．尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液
B．神經(jīng)沖動的傳遞：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器
C．人的生長過程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期
D．食物經(jīng)過消化道的順序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列選項中，不會產(chǎn)生可遺傳變異的是（　�。�
A．使用射線處理農(nóng)作物種子
B．用化學藥劑處理西紅柿幼苗，使染色體數(shù)目發(fā)生改變
C．加強水肥管理，使農(nóng)作物生長健壯
D．選擇產(chǎn)奶量不同的奶牛繁育高產(chǎn)奶牛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲線X、Y、Z 表示營養(yǎng)物質）．請據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．淀粉、蛋白質、脂肪開始被消化的部位是消化道D
B．在消化道C中，有不含消化酶的消化液--膽汁
C．在消化道D中，X、Y、Z分解為可以被細胞吸收的小分子有機物
D．Y曲線代表脂肪消化的過程，Z曲線代表蛋白質消化的過程

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同步練習冊答案