【題目】2016年,部分省市又發(fā)現(xiàn)了H7N9型禽流感疫情.禽流感是一種由H7N9亞型禽流感病毒引起的傳染病,主要在禽類之間傳播,也在人與禽類,人與人之間傳播.H7N9禽流感它主要通過飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播.專家建議,對H7N9禽流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報告、早判斷、早隔離、早治療入手.
如圖是H7N9禽流感的相關(guān)知識,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題:

(1)從傳染病學(xué)分析,H7N9禽流感病毒屬于
(2)從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)來看,患病的雞、鴨和人都屬于
(3)如圖傳染病的預(yù)防措施中,屬于切斷傳播途徑的是(選填標(biāo)號).
(4)目前,科研人員已研制出H7N9禽流感的疫苗,人們可通過注射疫苗而產(chǎn)生對該病具有免疫作用的物質(zhì),這種免疫屬于免疫.

【答案】
(1)病原體
(2)傳染源
(3)②④⑤
(4)特異性
【解析】解:(1)禽流感是一種由H7N9亞型禽流感病毒引起的傳染病,因此從傳染病學(xué)分析,H7N9禽流感病毒屬于 病原體.

(2)從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)來看,患病的雞、鴨和人都屬于傳染源.

(3)患病的人屬于傳染源,因此①③屬于控制傳染源,②④⑤屬于切斷傳播途徑,因此如圖傳染病的預(yù)防措施中,屬于切斷傳播途徑的是②④⑤(選填標(biāo)號).

(4)“目前,科研人員已研制出H7N9禽流感的疫苗,人們可通過注射疫苗而產(chǎn)生對該病具有免疫作用的物質(zhì)”,這種免疫屬于特異性免疫.

所以答案是:(1)病原體 (2)傳染源 (3)②④⑤ (4)特異性(或“后天性”)

【考點精析】利用傳染病及其預(yù)防和免疫與計劃免疫對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知傳染病特點:傳染性、流行性;預(yù)防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等);切斷傳播途徑(保護(hù)水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等);保護(hù)易感人群(預(yù)防接種、鍛煉身體等);免疫是人體的一種生理功能;人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,分為特異性免疫和非特異性免疫.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣,沒有根、莖、葉的分化,分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是

A苔蘚植物 B藻類植物

C蕨類植物 D種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示幾類植物的進(jìn)化關(guān)系.下列敘述不正確的是( )

A. 最先出現(xiàn)的植物類群是甲

B. 乙和丙都是由甲進(jìn)化來的

C. 丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜

D. 戊最有可能是水生的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)示意圖,以下敘述正確的是

A. 蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的起始部位是②

B. 消化吸收的主要場所是⑦

C. ⑥分泌的消化液中不含消化酶

D. 淀粉在②內(nèi)被消化成葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明選用甲圖中①④組合觀察細(xì)胞如乙圖,他想觀察右上方的細(xì)胞并將其放大,下列說法錯誤的是

A. 將裝片向右上方移動

B. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

C. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡

D. 物鏡換成高倍鏡后,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國古代有很多文人墨客雖不是生態(tài)學(xué)專家,但他們早已關(guān)注“生物與環(huán)境”的問題,并以雋永的詩篇描繪了生物圈中栩栩如生的自然之美。閱讀下列詩句,解析其中蘊含的生物學(xué)問題:

晉·陶淵明《歸園田居》“羈鳥戀舊林,池魚思故淵!

南北朝·佚名《刺勒歌》“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊!

唐·李紳《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土!

宋·辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。”

清·龔自珍《已亥雜詩》“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!

(1)“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”一句中既體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和__________兩部分組成。

(2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”場景中,如果還有害蟲的話,請依據(jù)以上信息寫出一條食物鏈________________。

(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”中“落紅”化作“春泥”的過程中,是生態(tài)系統(tǒng)中的________(成分)在發(fā)揮作用,而“春泥”更護(hù)“花”,則體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的__________過程。

(4)“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”反映了農(nóng)作物和雜草之間的________關(guān)系,同時也說明了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中其關(guān)鍵作用的因素是______。

(5)“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”,在此生態(tài)系統(tǒng)中,若羊的食物全部來自草,則羊體內(nèi)能量每增加10千焦,至少需要消耗含________千焦的草。如果過度放牧,會造成此草原生態(tài)系統(tǒng)的退化,說明生態(tài)系統(tǒng)的__________能力是有限的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類進(jìn)化過程中的幾個時期,請回答下列問題:

⑴請將上述人類進(jìn)化過程進(jìn)行正確排序:_______________(用數(shù)字和箭頭表示)。

⑵人類學(xué)家將能否_______________作為人猿分界的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

⑶在中國發(fā)現(xiàn)的北京猿人化石屬于_______________階段。

_______________是人類起源于古猿最直接的證據(jù)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你的眼球成像示意圖如圖,那你的眼睛屬于( 。

A.遠(yuǎn)視眼
B.近視眼
C.正常眼
D.斜視眼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】18世紀(jì),某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過程中,做了如下實驗:實驗裝置、材料、操作方法如下圖。

實驗結(jié)果:甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅,乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒。

分析上述實驗,回答下列問題:

(1)從探究實驗的基本要求看,實驗中的變量是___________

(2)科學(xué)家設(shè)計該實驗所提出的探究的問題應(yīng)是____________________________

(3)實驗結(jié)果說明了________________________________。

(4)如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住,實驗結(jié)果是____________________________該實驗結(jié)果說明_____________________________

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