【題目】為探究“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)的影響,某生物興趣小組用硫酸配制了pH5的模擬酸雨,室溫下用黃豆種子做如下實(shí)驗(yàn):

組別

種子數(shù)

每天定時(shí)噴灑

溫度

發(fā)芽率

1

100

適量模擬酸雨

20

7%

2

100

?

20

91%

有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(

A.1組為對(duì)照組,第2組為實(shí)驗(yàn)組

B.需每天向第2組種子定時(shí)噴灑等量清水

C.應(yīng)選取飽滿、未損傷的種子作實(shí)驗(yàn)材料

D.為提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,可增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)

【答案】A

【解析】

酸雨是大氣受污染的一種現(xiàn)象,通常pH小于56的雨雪或其他形式的降水(如霧、露、霜等)統(tǒng)稱為酸雨。酸雨可導(dǎo)致水體、土壤酸化,對(duì)植物、建筑物造成腐蝕性危害。

A.在對(duì)照試驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)條件沒有發(fā)生改變的是對(duì)照組,條件發(fā)生改變的是實(shí)驗(yàn)組,所以,1為實(shí)驗(yàn)組,2為對(duì)照組,A錯(cuò)誤。

B.每天向第2組種子定時(shí)噴灑等量清水,與第一組定時(shí)噴灑適量模擬酸雨形成對(duì)照,B正確。

C.在測(cè)定種子發(fā)芽率時(shí),應(yīng)選取飽滿、未損傷的種子作實(shí)驗(yàn)材料,避免因?yàn)榉N子干癟等原因?qū)е虏话l(fā)芽,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,C正確。

D.為提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,進(jìn)行平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以消除偶然誤差,D正確。

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是(

A.根據(jù)化石可以肯定,人類起源于非洲B.化石可以作為研究生物進(jìn)化的證據(jù)

C.現(xiàn)在的類人猿不能再進(jìn)化成人類了D.生命是由上帝創(chuàng)造的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)人類活動(dòng)中,符合生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展理念的是( )

A.圍湖造田B.果林養(yǎng)雞C.焚燒秸桿D.毀林造田

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】新冠肺炎疫情發(fā)生以米,深入疫情一線的醫(yī)務(wù)人員和科研工作者們用自己的完美“逆行”,為打贏武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、贏得抗疫全勝作出了突出貢獻(xiàn)。陳薇院士就是其中一員,她在阻擊“非典”、抗擊埃博拉等多場(chǎng)硬仗中都做出過重要貢獻(xiàn);3月l6日,陳薇院士團(tuán)隊(duì)研制的重組新冠肺炎疫苗獲批啟動(dòng)展開臨床試驗(yàn),這是國(guó)內(nèi)第一個(gè)進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段的新冠疫苗。

姒下是科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的新冠肺炎疫苗效能,進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問題。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①分組:將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只,平均分為A、B兩組。

②處理:A組,不注射新冠肺炎疫苗,20天后注射新冠肺炎病毒。

B組:______。

(2)結(jié)果預(yù)測(cè):若B組比A組發(fā)病率________(填“高”或“低”),則說明該新冠肺炎疫苗具有免疫效能。

(3)回答問題。

①上述實(shí)驗(yàn)中,選擇40只小白鼠分成兩組而不是選擇兩只小白鼠分成兩組的原因是______,為了測(cè)定該疫苗的最有效濃度,對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加________(填“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”)的方法,再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況。

②下列關(guān)于新冠肺炎疫苗的敘述錯(cuò)誤的是______

A.疫苗屬于處方藥

B.從免疫學(xué)上分析疫苗應(yīng)屬于抗體

C.疫苗引起的免疫屬于特異性免疫

D.接種疫苗屬于保護(hù)易感人群

③人們針對(duì)爆發(fā)性的新冠疫情,采取了一系列措施:

A.廣泛宣傳,提高群眾個(gè)人防護(hù)意識(shí); B、對(duì)特定場(chǎng)所的進(jìn)行消毒;

C.多開窗通風(fēng): D、將新冠肺炎的病人及時(shí)送往方艙醫(yī)院、定點(diǎn)醫(yī)院隔離治療等。

其中屬于控制傳染源的是______。

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【題目】某生物興趣小組為了探究霉菌生活的環(huán)境,將若干份等量的饅頭分別放置于不同的環(huán)境中,并記錄如下表:

組別

條件

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

溫暖潮濕

沒有發(fā)霉

少許霉菌

很多霉菌

許多霉菌

長(zhǎng)滿霉菌

B

低溫潮濕

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

C

溫暖干燥

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

1)如果將AB作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么提出的問題是____________________?

2)如果將AC作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么實(shí)驗(yàn)變量是____________。

3)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性,還需要進(jìn)行____________實(shí)驗(yàn)。

4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,霉菌適合生活在_____________的環(huán)境中。

5)霉菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生物成分中的___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】多細(xì)胞生物由一個(gè)受精卵形成功能復(fù)雜的生物體,其中起決定性作用的是( )

A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞再生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牡丹種子九月播種后,翌年春天才能萌發(fā)。剝?nèi)〔⒔菽档しN子的種皮,浸泡后的溶液能抑制正常白菜種子的萌發(fā)。下列對(duì)牡丹種子的推測(cè),不合理的是( )

A.種子當(dāng)年不能萌發(fā)是因?yàn)橘A存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足B.種子有休眠期

C.種皮含有抑制萌發(fā)的物質(zhì)D.去掉種皮可能提前發(fā)芽

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【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

資料一:每年的324日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是由結(jié)核桿菌感染引起的慢性傳染病。接種疫苗可預(yù)防此病。

資料二:近幾年,西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的,該病毒變異非?,不斷出現(xiàn)新的屬種,通常通過血液和其它體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后,許多國(guó)家先后開展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制。

1)埃博拉病毒與結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是它沒有___結(jié)構(gòu),只由___外殼和內(nèi)部的_____組成。從傳染病角度分析,結(jié)核桿菌和埃博拉病毒屬于引起傳染病的__________,結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于___________。

2)疫苗通常是用失活的或減毒的___制成的生物制品。從免疫學(xué)的角度相當(dāng)于____,進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),這種特殊蛋白質(zhì)叫做_____。這種免疫過程屬于_____(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫)。注射疫苗屬于控制傳染病的措施中的__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)陳薇院士團(tuán)隊(duì)正在研發(fā)“腺病毒載體疫苗”,為疫情控制帶來希望。該疫苗的技術(shù)關(guān)鍵是將保護(hù)性抗原基因插入到腺病毒基因組中。請(qǐng)作答下列小題

1生產(chǎn)“腺病毒載體疫苗”的技術(shù)屬于(

A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因C.組織培養(yǎng)D.生物防治

2疫苗的作用是保護(hù)易感人群,它的適用對(duì)象是(

A.病愈后產(chǎn)生抗體的人B.感染后正在發(fā)病的人

C.尚未感染的健康人D.攜帶病毒但未發(fā)病的人

3以下物質(zhì)或生命體會(huì)引起人體產(chǎn)生反應(yīng),其原理與使用疫苗的反應(yīng)相似的是(

A.抗體B.抗生素C.維生素D.病毒

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