【題目】人是通過下列哪種方式感染血吸蟲的?( )
A. 吃了米豬肉 B. 食未熟的魚 C. 蚊蟲叮咬 D. 接觸有釘螺的水域
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境。某生物興趣小組想證實(shí)該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活,做了以下實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水,稀釋為1%的洗手液溶液。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域(如圖所示)
在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓,蓋上紙盒蓋,置于適宜環(huán)境中;
②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL,向B區(qū)域噴灑清水10 mL;
③兩周后,翻開土壤,分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)A區(qū)域存活的蚯蚓有2條,B區(qū)域有18條。
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蚯蚓身體細(xì)長柔軟,分為許多_____________,屬于無脊椎動(dòng)物中的____________動(dòng)物。
(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,理由是_______________________。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。
(4)假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),則應(yīng)取他們的____________作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。
(5)根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是_____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】回顧“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”,回答問題:
(1)血管在魚的各個(gè)部位都有分布,選擇尾鰭作為觀察部位,是因?yàn)槲馋?/span>______________________ ,適于在顯微鏡下觀察。
(2)如圖是小魚尾鰭在顯微鏡下的兩個(gè)視野,能觀察到血液流動(dòng)情況的是(______)
A.圖1 B.圖 2 C.圖1和圖2 D.都觀察不到
(3)若視野中的血流方向是從右到左,則血流速度較快的血管是( )____________ 。
(4)血液與組織細(xì)胞間的物質(zhì)交換發(fā)生在( )______________________ ,經(jīng)過物質(zhì)交換以后,從該血管流出的是______________________ 血。
(5)該實(shí)驗(yàn)用的是小魚的活體,要使小魚離開水后短時(shí)間內(nèi)不死,需要怎么處理? ____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,如果蚯蚓在紙上或玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)間過長,會(huì)導(dǎo)致蚯蚓活動(dòng)能力下降,甚至死亡,其主要原因是( )
A. 體內(nèi)水分散失,血液循環(huán)停止 B. 體表逐漸干燥,影響呼吸
C. 離開了穴居,生活不習(xí)慣 D. 神經(jīng)系統(tǒng)受到損壞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是張叔叔去醫(yī)院做血常規(guī)檢查的結(jié)果。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.血小板能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì),張叔叔皮膚受傷出血,其傷口會(huì)流血不止
B.白細(xì)胞數(shù)量高于正常值,可推測(cè)張叔叔可能身體有炎癥
C.紅細(xì)胞因富含血紅蛋白而呈紅色
D.張叔叔紅細(xì)胞和血紅蛋白含量低于正常值,應(yīng)該多吃含瘦肉、青菜、雞蛋等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時(shí)的情景。魚在水中游泳時(shí)產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的主要結(jié)構(gòu)是( 。
A. 胸鰭 B. 軀干和尾鰭 C. 背鰭 D. 腹鰭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝌蚪生活在水中,用________呼吸;成體生活在陸地上,也可以生活在水中,主要用________呼吸,兼用皮膚輔助呼吸.青蛙的精子和卵細(xì)胞在________中結(jié)合,形成受精卵,這種受精方式叫________.
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