2．細胞中有兩大類物質(zhì)，一類是無機物；另一類是有機物，如糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸等．

分析 細胞中的物質(zhì)可以分為兩大類，一類是無機物，一類是有機物

解答 解：組成細胞的物質(zhì)有很多種，它們大致可以分成兩大類：細胞中的物質(zhì)大致分為有機物和無機物，有機物，一般有碳元素組成的碳鏈結(jié)構(gòu)，分子比較大，一般能燃燒，如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸等；無機物多為小分子，不含有機碳，不能燃燒，如水、無機鹽等．
故答案為：無機物；有機物

點評 掌握細胞中的物質(zhì)分為兩類，一類是無機物，一類是有機物，找出無機物有哪些，有機物有哪些是解此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉和維生素需要經(jīng)過消化后才能被吸收．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示某生理過程或現(xiàn)象，其中不正確的是（　�。�
A．若y表示肺泡的容積，則AB曲線表示吸氣過程，此時肋間肌肉和膈肌收縮，肺內(nèi)起亞下降，膈頂下降
B．若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線是由于胰島素作用，促進了血液中葡萄糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化
C．若y表示某溫室二氧化碳濃度變化，B點是傍晚時段
D．在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼中，若大量捕殺狼群，則y表示一定時間內(nèi)兔的數(shù)量變化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請你完善下面的探究實驗，并回答問題
西瓜是夏季的時令水果．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質(zhì)，但很難看到西瓜發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)．小明把這個現(xiàn)象跟同學(xué)進行了討論，有的同學(xué)認為瓜瓤中溫度不適宜，有的同學(xué)認為是沒有充足的空氣，…，小明認為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．為此小明設(shè)計了如下探究實驗．
（1）實驗器材：成熟西瓜1個，清水，培養(yǎng)皿2個，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．
（2）實驗步驟
①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培養(yǎng)皿兩個，分別貼上A和B；
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；
④在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水；
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤；
⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄．
（3）結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論
若培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)，培養(yǎng)皿B中的種子多數(shù)萌發(fā)，可以得出實驗結(jié)論：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
問題討論：
①這個實驗的變量是西瓜汁．
②為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒太少，具有偶然性．
③此實驗的實驗組是A（填“A”或“B”）培養(yǎng)皿那組．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．煙波浩渺的海洋，奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來都是水生動物的樂園，由于人類的活動，地球上水域污染日趨嚴重，鯊魚決定召集廣大魚類成員開會，一起商議將來的生存大計，魷魚、鮑魚、鯽魚、鱷魚、章魚、娃娃魚、甲魚、鯨魚紛紛游來，連海馬也匆匆趕來…請回答下列問題
（1）鯊魚安排一些水生動物布置的會場五彩紛呈，其中屬于腔腸動物的水母漂浮在會場上方；屬于軟體動物的河蚌、螺螄在門口當警衛(wèi)．
（2）按照會議的規(guī)定，能進入會場的是鯽魚、海馬．
（3）體溫恒定的鯨魚被拒之門外，將受精卵產(chǎn)在陸地上的甲魚和鱷魚也被拒之門外，它們有著相同的呼吸器官是肺．
（4）鮑魚用鰓呼吸，但也被拒之門外，因為它的運動器官是腹足，屬于軟體動物．上述動物中與鮑魚相同特征最多的是魷魚和章魚．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于禽流感病毒特征的敘述中，不正確的是（　　）
A．個體微小B．有遺傳物質(zhì)C．寄生生活D．有細胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“植物→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹”這條食物鏈中，若鷹全部遷移別處，那么在一個時期內(nèi)將會發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
①初級消費者的數(shù)量會減少  ②第二營養(yǎng)級的生物數(shù)量會增加  ③次級消費者的數(shù)量會增加  ④第三營養(yǎng)級的生物數(shù)量會減少  ⑤三級消費者的數(shù)量會增加  ⑥第四營養(yǎng)級的生物數(shù)量會減少．
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．人體是一個統(tǒng)一的整體．如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）人形成視覺的感受器位于[③]視網(wǎng)膜上．青少年如果長時間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致近視，可以通過佩戴凹透鏡加以矯正．
（2）從反射類型來分析，膝跳反射的神經(jīng)中樞位于B（填字母）內(nèi)，請用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（3）如果⑥受到損傷，膝跳反射能否進行？人能否感受到橡皮錘的敲擊？C
A．能，能   B．能，不能   C．不能，能   D．不能，不能
（4）醉酒司機步履蹣跚，動作遲緩，給自己及他人的生命安全帶來極大隱患．醉酒司機動作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的小腦．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某興趣小組學(xué)習(xí)了消化吸收后，做以下實驗（見圖示）：在1號試管中加入2毫升質(zhì)量分數(shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號試管中加入2毫升質(zhì)量分數(shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入2毫升蒸餾水；在3號試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液．請你預(yù)測十分鐘后觀察到實驗現(xiàn)象的是（　�。�
A．1號試管內(nèi)溶液褪色B．2號試管內(nèi)溶液無色
C．3號試管內(nèi)溶液變藍D．4號試管內(nèi)溶液無色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案