區(qū)域號 | 區(qū)域植株樹 | 每植株上的平均莢果數(shù) | 每莢果中的平均種子數(shù) | ||||||||||||
1 2 3 4 |
20 40 60 80 |
40.1 31.9 25.0 10.6 |
3.0 2.9 3.1 2.8(l)科學(xué)興趣小組選取的保水和保肥能力都比較強的土壤是 壤土類 壤土類 (選填“砂土類”、“黏土類”或“壤土類”)土壤.(2)萊果中的種子是由大豆花子房中的 胚珠 胚珠 發(fā)育而來的.(3)簡要敘述實驗結(jié)果: 隨著播種密度的增加,每植株上的莢果數(shù)減少,每莢果中的種子平均數(shù)基本不變 隨著播種密度的增加,每植株上的莢果數(shù)減少,每莢果中的種子平均數(shù)基本不變 .(4)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為,相對于1、2、4 號區(qū)域,3 號區(qū)域是比較合理的種植密度.你贊同他們的觀點嗎?請說明理由. 不贊同,因為不知道每個區(qū)域中種子的質(zhì)量 不贊同,因為不知道每個區(qū)域中種子的質(zhì)量 .
分析:此題考查的是同學(xué)們對植物和土壤的理解,種子的形成,以及對實驗結(jié)論合理性的判斷,分析解答. 解答:解:(1))土壤的結(jié)構(gòu)不同,它們的保水、通氣等能力也是不同的,這與構(gòu)成物質(zhì)的顆粒大小有關(guān),壤土的構(gòu)成顆粒較小,沙土的構(gòu)成顆粒較大,所以沙土漏水明顯,黏土類土壤黏性很強,表示土壤空隙較小,保水性能好,但通氣性能較差. 不利于植物生長.所以為了保水和保肥能力都比較強應(yīng)選用的是壤土類土壤. (2)受精完成后胚珠發(fā)育形成種子,子房發(fā)育成果實,因此大豆種子是胚珠發(fā)育形成. (3)從表格中可以看出,隨著播種密度的增加,每植株上的莢果數(shù)減少,每莢果中的種子平均數(shù)基本不變. (4)不贊同,因為不知道每個區(qū)域中種子的總質(zhì)量. 故答案為:(1)壤土類; (2)胚珠; (3)隨著播種密度的增加,每植株上的莢果數(shù)減少,每莢果中的種子平均數(shù)基本不變. (4)不贊同,因為不知道每個區(qū)域中種子的質(zhì)量. 點評:此題是一道綜合題,知識面較廣,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型: (2009?湖州)人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核、精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少,這些細(xì)胞的壽命都很短,這一事實體現(xiàn)了( 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2009?湖州)小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論,于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論. 實驗材料:小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導(dǎo)下配制,完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì),缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素). 實驗步驟: ①去掉小麥種子的胚乳. ②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上. ③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,然后觀察統(tǒng)計. (l)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中 鎂元素 鎂元素 對實驗的干擾.(2)培養(yǎng)兩周后,觀察的對象是 幼苗葉片的顏色 幼苗葉片的顏色 .(3)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚? 減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差 減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差 .(4)小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外,還需要其他的一些環(huán)境條件.她設(shè)計了如下表的方案.
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