(2009?湖州)合理密植是提高作物產(chǎn)量的有效措施.為確定大豆最合理的種植密度,某?茖W(xué)興趣小組在一塊保水和保肥能力都比較強的實驗田劃出四塊面積相同的區(qū)域,然后分別向四塊區(qū)域均勻種植大豆幼苗,待果實成熟后(如圖),統(tǒng)計每植株上的莢果數(shù)和每莢果中的種子數(shù),統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表.
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區(qū)域號 區(qū)域植株樹 每植株上的平均莢果數(shù) 每莢果中的平均種子數(shù)
1
2
3
4
20
40
60
80
40.1
31.9
25.0
10.6
3.0
2.9
3.1
2.8(l)科學(xué)興趣小組選取的保水和保肥能力都比較強的土壤是
壤土類
壤土類
(選填“砂土類”、“黏土類”或“壤土類”)土壤.
(2)萊果中的種子是由大豆花子房中的
胚珠
胚珠
發(fā)育而來的.
(3)簡要敘述實驗結(jié)果:
隨著播種密度的增加,每植株上的莢果數(shù)減少,每莢果中的種子平均數(shù)基本不變
隨著播種密度的增加,每植株上的莢果數(shù)減少,每莢果中的種子平均數(shù)基本不變

(4)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為,相對于1、2、4 號區(qū)域,3 號區(qū)域是比較合理的種植密度.你贊同他們的觀點嗎?請說明理由.
不贊同,因為不知道每個區(qū)域中種子的質(zhì)量
不贊同,因為不知道每個區(qū)域中種子的質(zhì)量
分析:此題考查的是同學(xué)們對植物和土壤的理解,種子的形成,以及對實驗結(jié)論合理性的判斷,分析解答.
解答:解:(1))土壤的結(jié)構(gòu)不同,它們的保水、通氣等能力也是不同的,這與構(gòu)成物質(zhì)的顆粒大小有關(guān),壤土的構(gòu)成顆粒較小,沙土的構(gòu)成顆粒較大,所以沙土漏水明顯,黏土類土壤黏性很強,表示土壤空隙較小,保水性能好,但通氣性能較差. 不利于植物生長.所以為了保水和保肥能力都比較強應(yīng)選用的是壤土類土壤.
(2)受精完成后胚珠發(fā)育形成種子,子房發(fā)育成果實,因此大豆種子是胚珠發(fā)育形成.
(3)從表格中可以看出,隨著播種密度的增加,每植株上的莢果數(shù)減少,每莢果中的種子平均數(shù)基本不變.
(4)不贊同,因為不知道每個區(qū)域中種子的總質(zhì)量.
故答案為:(1)壤土類;
(2)胚珠;
(3)隨著播種密度的增加,每植株上的莢果數(shù)減少,每莢果中的種子平均數(shù)基本不變.
(4)不贊同,因為不知道每個區(qū)域中種子的質(zhì)量.
點評:此題是一道綜合題,知識面較廣,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
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實驗材料:小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導(dǎo)下配制,完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì),缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素).
實驗步驟:
①去掉小麥種子的胚乳.
②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上.
③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,然后觀察統(tǒng)計.
(l)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中
鎂元素
鎂元素
對實驗的干擾.
(2)培養(yǎng)兩周后,觀察的對象是
幼苗葉片的顏色
幼苗葉片的顏色

(3)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚?
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差

(4)小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外,還需要其他的一些環(huán)境條件.她設(shè)計了如下表的方案.
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    A組 B組
    小麥種子數(shù) 20粒 20粒
    培養(yǎng)條件 適量的水,有光照,25℃ 適量的水,黑暗,25℃
    培養(yǎng)時間 2周 2周分析小芳同學(xué)的實驗設(shè)計,你認(rèn)為她要研究的問題是
    葉綠素的合成是否需要光
    葉綠素的合成是否需要光

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