6．如圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．曲線Y表示淀粉的消化過程B．蛋白質(zhì)在C中被唾液初步消化
C．字母D代表消化道的小腸D．物質(zhì)X在D中被膽汁和胰液最終消化

分析 食物中的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．圖示中橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個器官，其中A是口腔，B是咽和食道，C胃，D是小腸，E是大腸；縱坐標(biāo)表示食物被消化的程度；

解答 解：A、淀粉的消化開始于口腔，由圖示可知：曲線X所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在A口腔內(nèi)即被消化，因此曲線X是淀粉的消化，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)的消化開始于C胃，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸，B錯誤；
C、字母D代表消化道的小腸，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，C正確；
D、曲線X是淀粉的消化，淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，D錯誤．
故選：C．

點評 該題考查了三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程，能夠讀懂圖示是解答該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，請讀圖并完成后面的填空．
（1）草履蟲生活在水中，靠[1]纖毛進行運動．
（2）食物在[3]口溝附近的纖毛的快速擺動下被送如口內(nèi)，再進入[9]細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，形成[4]食物泡，逐漸被消化．
（3）草履蟲通過[2]表膜從水中獲得氧氣，并通過其將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外．                                 
（4）草履蟲代謝的廢物是由[5]收集管收集，進而排出體外的．
（5）不能消化的食物殘渣從[10]胞肛排出．
（6）根據(jù)顯微鏡下的觀察，草履蟲不具備葉綠體，不能進行光合作用，以水中的細(xì)菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為食物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答：
（1）在細(xì)胞分裂過程中，首先一分為二的是[④]細(xì)胞核，分裂形成的新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變（填“不變”或“減半”或“加倍”）．
（2）[③]葉綠體在生物細(xì)胞中的存在特點是C．
A．所有的植物細(xì)胞都有  
B．所有生物細(xì)胞都有    
C．并不是所有的植物細(xì)胞都有
（3）動物細(xì)胞同樣具有的結(jié)構(gòu)是圖中的[②④⑥]．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖的七種動物分別是蚯蚓、魚、青蛙、家鴿、兔、蝗蟲和蛇，請分析回答問題：

（1）若將圖中的七種動物分為兩類，其中①、⑥為一組，其它動物為另一組，由此判斷分類的依據(jù)是有無脊柱：若將④和⑤分為一組，其它為另一組，則分類的依據(jù)是體溫是否恒定．
（2）①的運動依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表剛毛的配合完成，④的前肢變成翼，適于飛行．
（3）②適應(yīng)水中生活的兩個重要結(jié)構(gòu)是鰓和鰭．
（4）⑤的牙齒分化為門齒和臼齒；它在生殖發(fā)育方面的顯著特點是胎生哺乳，可大幅度提高后代成活率．
（5）⑥的身體可分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，可以起到保護、防止體內(nèi)水分散失的作用．
（6）與③相比，⑦能終生生活在陸地上的重要原因是：生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴．
（7）按結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，將圖中脊椎動物排序：②③⑦④⑤（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．很多生物學(xué)家認(rèn)可將生物分為五大類群：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、動物界．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．食用加碘食鹽，可防止下列那種疾病（　�。�
A．夜盲癥B．壞血病C．糖尿病D．地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)計并完成了下列實驗方案．
方法
分組		1234



處理		  饅頭塊  0.5g  0.5g
 饅頭碎屑  0.5g  0.5g
水2mL2 mL
唾液稀釋液2mL2mL
是否攪拌是是是是
條件37℃保溫10-15分鐘
碘液檢測2滴2滴2滴2滴
實驗現(xiàn)象變藍不變藍變藍不變藍
（1）請在實驗現(xiàn)象一表格中填寫出顏色變化．（注：表格中填寫“變藍”或“不變藍”）
（2）如果把2和4作為一組對照實驗，其變量是有無牙齒的咀嚼．（提示：考慮口腔中的牙齒的作用）
（3）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實驗組合是3號和4號．
（4）3號和4號試管中加入碘液后顏色發(fā)生變化的對照，此對照實驗的變量是有無唾液，你對此實驗現(xiàn)象的解釋是：唾液對淀粉有消化作用，消化的產(chǎn)物是麥芽糖．
（5）試管中唾液與饅頭碎屑充分?jǐn)嚢璧哪康氖悄M口腔內(nèi)牙齒咀嚼．
（6）實驗中的試管均放入37℃溫水中的原因是模擬人體的體溫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．醉酒者走路搖晃不穩(wěn)，是因為酒精抑制了（　�。�
A．大腦的功能B．小腦的功能C．腦干的功能D．脊髓的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列各問題．
（1）卵細(xì)胞是由⑤、⑥、⑧構(gòu)成的，（用圖中標(biāo)號或?qū)懡Y(jié)構(gòu)名稱均可）．
[①]卵殼 具有保護卵細(xì)胞的作用；
[⑥]卵黃內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料；
[⑤]胚盤里面含有細(xì)胞核，它是進行胚胎發(fā)育的部位；[④]卵白能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；
（2）鳥卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵，才能繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育成雛鴿．這種現(xiàn)象說明，卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受溫度影響比較  大．

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同步練習(xí)冊答案