15．河蚌中能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．貝殼B．外套膜C．珍珠層D．鰓

分析 河蚌屬于軟體動(dòng)物，身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼．

解答 解：蛤蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，與同側(cè)貝殼緊貼，構(gòu)成外套腔．當(dāng)我們掰開一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu)．蛤、蚌類的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層．這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層．珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構(gòu)成的．從以上可看出外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能．
當(dāng)蚌殼張開的時(shí)候，如果恰好有沙�；蚣纳x等異物進(jìn)入蛤、蚌那堅(jiān)硬的小房子，處在了外套膜與貝殼中間，沒辦法把它排出來(lái)，沙粒等異物就會(huì)不斷刺激該處的外套膜，則該處外套膜的上皮組織就會(huì)趕快分泌出珍珠質(zhì)來(lái)把它包圍起來(lái)，形成珍珠囊，包了一層又一層，久而久之，就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質(zhì)，于是就形成了一粒粒的珍珠．另外一種情況，則是蛤、蚌自己的有關(guān)組織發(fā)生病變，導(dǎo)致細(xì)胞分裂，接著包上自己所分泌的有機(jī)物質(zhì)，漸漸陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握軟體動(dòng)物的主要特征，了解外套膜的特點(diǎn)及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是心臟的結(jié)構(gòu)模式圖，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中④的作用使血液只能A→C、B→DB．圖中A內(nèi)是經(jīng)過肺循環(huán)回來(lái)的血液
C．圖中B、D內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血D．體循環(huán)的途徑是D→②→③或⑤→A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪一組是相對(duì)性狀？（　�。�
①單眼皮和雙眼皮      ②有耳垂和無(wú)耳垂        ③能卷舌和不能卷舌
④卷發(fā)與黑發(fā)             ⑤雙眼皮與色盲．
A．①②④B．①②③C．①②⑤D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲是2015年我校學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)畫面，圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑，此反射類型是條件反射，完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖乙中的F（填圖中字母）．
（2）在此反射中，學(xué)生聽到槍聲的感受器位于耳蝸 內(nèi)．
（3）看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來(lái)，終點(diǎn)裁判員的晶狀體如何調(diào)節(jié)？由小變大．
（4）某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是（用圖乙中的字母和箭頭表示）A→B→E→C→D．
（5）男生800米最后沖刺的瞬間，初三八班的運(yùn)動(dòng)員取得了第一名的好成績(jī)，班主任老師和同學(xué)們情緒激動(dòng)，并且面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，群情振奮，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)  的共同結(jié)果．
（6）休息時(shí)，全班師生一起總結(jié)前面項(xiàng)目所取得的成績(jī)和不足，溝通需要改進(jìn)的比賽策略，這個(gè)過程離不開F的表層中與語(yǔ)言有關(guān)的神經(jīng)中樞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生物體能夠由小長(zhǎng)大，體現(xiàn)出生長(zhǎng)的現(xiàn)象，其最主要的原因是（　　）
A．細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞體積增大B．細(xì)胞分裂，細(xì)胞數(shù)量增加
C．細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂的結(jié)果D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．E屬于人體的（　�。�
A．呼吸系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．排泄系統(tǒng)D．內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥，患者容易感染各種病菌，最終死于各種并發(fā)癥，因此它又被稱為“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”．下列屬于艾滋病傳播方式的是（　�。�
A．性傳播B．握手C．輸血D．空氣傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分間關(guān)系圖，請(qǐng)分析并據(jù)圖回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈，其中鼠和蛇之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，鼠、食草昆蟲競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，獲得能量最少的是鷹．
（2）鼠、食草昆蟲、蛇、食蟲鳥、鷹等進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自太陽(yáng)能．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是陽(yáng)光、空氣、水等非生物成分與分解者，生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分是通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況，箭頭代表血液的方向，請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問題：
（1）圖中A代表的血管是小動(dòng)脈．
（2）圖中B代表的血管是毛細(xì)血管，判斷的依據(jù)是紅細(xì)胞只能單行通過．
（3）圖中C代表的血管是小靜脈，其血液中的含氧量比A血管的少（填“多”或“少”）．
（4）血液在圖中三種血管內(nèi)的流動(dòng)速度由大到小依次是A＞C＞B（填代號(hào)）．

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