16.下列敘述符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是( 。
A.棉鈴蟲為了適應(yīng)農(nóng)藥環(huán)境而產(chǎn)生了抗藥性
B.將野生紅鯽魚培育成為五彩繽紛的金魚
C.獵豹和斑馬奔跑迅速是兩者相互選擇的結(jié)果
D.食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹縫中的螞蟻反復(fù)伸長(zhǎng)所致

分析 達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過程.由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.

解答 解:A、棉鈴蟲的抗藥性在使用農(nóng)藥之前就已形成,農(nóng)藥起了選擇作用,A不符合題意;
B、將野生紅鯽魚培育成為五彩繽紛的金魚,是根據(jù)人類的需求和愛好,經(jīng)過不斷選擇而形成生物新品種,是人工選擇的結(jié)果,B不符合題意;
C、獵豹和斑馬通過相互選擇共同進(jìn)化,都形成了善于奔跑的特點(diǎn),C符合題意;
D、長(zhǎng)期舔食樹縫中的螞蟻,反復(fù)伸長(zhǎng),可以使舌變長(zhǎng),是環(huán)境改變引起的變異,不能遺傳.因此食蟻獸的長(zhǎng)舌不是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹縫中的螞蟻,反復(fù)伸長(zhǎng)所致;食蟻獸長(zhǎng)舌的形成是自然選擇的結(jié)果,是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng),有利于取食,D不符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 正確理解達(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有一株黃色豌豆與一株綠色豌豆雜交,得到的后代全為黃色豌豆.若用Y、y表示相關(guān)基因,該對(duì)性狀中的顯性性狀及子代黃色豌豆的基因組成分別是( 。
A.黃色,YyB.綠色,YyC.黃色,YY或YyD.綠色,YY或Yy

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中,家禽、家畜、人屬于消費(fèi)者.
(2)如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不宜分解的有毒物質(zhì)污染,過一段時(shí)期,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是人.
(3)農(nóng)作物秸稈的碎屑,沼氣池中的沼渣都含有豐富的有機(jī)物,可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單,生物的種類和數(shù)量比較少,因此其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱于森林生態(tài)系統(tǒng).
(5)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物通過光合作用這一生理過程將太陽能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲(chǔ)存的能量更多地被人類利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.張杰是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的同學(xué).在學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)的植物學(xué)知識(shí)以后,他根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)和生理過程,設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答如下問題:

(1)把剛摘下的果樹枝裝在小瓶中,如圖一所示,用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重為0.65kg,光照6小時(shí)后,測(cè)得整個(gè)裝置重為0.59牛.其重量減少的主要原因是蒸騰作用散失水分.
(2)張杰同學(xué)完成了如圖二所示實(shí)驗(yàn),a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是氧氣,由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光是光合作用不可缺少的條件.
(3)若圖三表示呼吸作用過程,則物質(zhì)②是在圖中的線粒體(結(jié)構(gòu))中生成的;圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中,根系龐大程度差別很大的原因(  )
A.隱性基因發(fā)生了作用B.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C.生物性狀不受基因控制D.生活環(huán)境影響性狀的表現(xiàn)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.為掌握某市水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀,某研究小組先后到該市的幾個(gè)不同地區(qū),考察養(yǎng)殖地,走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員.這種生物學(xué)的研究方法屬于(  )
A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.測(cè)量法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.觀察水綿細(xì)胞時(shí),可以看到綠色帶形、呈螺旋的結(jié)構(gòu),這是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.分析下列活動(dòng),請(qǐng)回答
空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān),而大氣中的污染物對(duì)人體健康危害極大.某學(xué)校生物小組的同學(xué)們希望通過測(cè)量空氣中的塵埃粒子,來了解周圍的空氣質(zhì)量.他們同時(shí)分別在綠樹下、道路邊放置涂凡士林的10片載玻片,30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù).
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程,你認(rèn)為他們要探究的問題是不同地點(diǎn)(環(huán)境)的塵埃粒子數(shù)一樣嗎?.
(2)他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是對(duì)照.為排除偶然因素造成的誤差,放置10片載玻片用來設(shè)置重復(fù)組.
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是不同地點(diǎn)(環(huán)境)的塵埃粒子數(shù)不一樣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.骨的硬度和彈性取決于( 。
A.骨髓的含量B.骨松質(zhì)的排列狀況
C.骨密質(zhì)的硬度D.骨中有機(jī)物和無機(jī)物的含量之比

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同步練習(xí)冊(cè)答案