15.下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.人類的起源和進(jìn)化過程中最先發(fā)展的是制造工具
B.同源器官為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)
C.現(xiàn)在的雞品種多樣是自然選擇的結(jié)果
D.原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的

分析 (1)地球形成于46億年前,地球形成的最初是沒有生命的,大約在地球形成以后的10億年以后,才逐漸形成了原始的生命.
(2)生物進(jìn)化的證據(jù)是多方面的,如化石能證明生物進(jìn)化的歷程和趨勢(shì)以及生物之間的親緣關(guān)系等;
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存.

解答 解:A、在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).由于使用工具、制造工具使人類的大腦更發(fā)達(dá),在勞動(dòng)交往過程中產(chǎn)生了語言.可見人類的起源和進(jìn)化過程中最先發(fā)展的是直立行走,A錯(cuò)誤;
B、化石為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù),B錯(cuò)誤;
C、現(xiàn)在的雞品種多樣是人工選擇的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,可見原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的,D正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物的起源與進(jìn)化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.某小組的同學(xué)把觀察到的動(dòng)物分成了兩類,請(qǐng)你判斷他們分類的依據(jù)是( 。
 類別 動(dòng)物名稱
 1 燕子、野兔
 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚
A.有無脊柱B.體溫是否恒定C.運(yùn)動(dòng)方式不同D.是否胎生哺乳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.藻類、苔蘚和蕨類植物都不具有的器官是(  )
A.B.C.種子

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3.男性、女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官分別是(  )
A.精囊腺、子宮B.睪丸、卵巢C.附睪、卵巢D.陰囊、子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)寫出下列代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱:
[a]胚軸、[b]胚根、[3]子葉、[4]胚芽.
(2)對(duì)菜豆種子起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[c]種皮;對(duì)玉米種子起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[1]果皮和種皮.
(3)菜豆種子和玉米種子中,貯藏著豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[e]子葉和[2]胚乳.
(4)在玉米種子的剖面上滴加碘液,被染成藍(lán)色的部分是[2]胚乳;由此可以證明玉米種子成分中含有淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該圖中的食物鏈有2條,人在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)顯示的食物網(wǎng)中占有2個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)合理地調(diào)整了能量流動(dòng)的關(guān)系實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量的利用率,那么該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定太陽能.
(3)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于生物種類單一,所以自我調(diào)節(jié)能力較弱,如果想增強(qiáng)其自我調(diào)節(jié)能力,所用的方法應(yīng)該是增加生物種類和數(shù)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.乙肝是乙型病毒性肝炎的簡(jiǎn)稱,是一種常見的傳染。(qǐng)分析回答下列問題.
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,乙肝患者屬于傳染源;
(2)嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗,這樣能夠有效預(yù)防乙肝病毒的感染.從預(yù)防傳染病的措施分析,給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群.
(3)接種乙肝疫苗后,人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的抗體;當(dāng)乙肝病毒再次侵入時(shí),該種物質(zhì)就會(huì)迅速發(fā)生作用并消滅它們.這種免疫功能是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體起作用,因而叫做特異性免疫(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列正確表示食物鏈的是(  )
A.陽光→草→兔→狐B.樅菌→野豬→老虎C.小麥→鼠→鷹D.蟬→螳螂→黃雀

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量,一部分以熱能的形式釋放出來,另一部分以化學(xué)能的形式貯存在( 。
A.DDTB.AIDSC.ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案