關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對食物的消化能力

B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C．魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚在水中呼吸

D．在蝗蟲的腹部長有三對足和兩對翅，善于跳躍和飛行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省邵陽縣七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是 。

（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會 。

（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是 。果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜蒙縣六年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

你知道下列哪項是你生命的起點嗎（ ）

A．卵細(xì)胞 B．胚胎 C．新生兒 D．受精卵

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年海南省�？邶埲A區(qū)第六學(xué)區(qū)八年級上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：

材料一：隨著積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，“江北水域”生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從蠶中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機(jī)會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。

材料三：隨著人類對野生動物保護(hù)意識的加強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。

（1）從行為的獲得途徑角度來說，材料一中野鴨的行為屬于 行為，這是由動物體內(nèi)的___ _______所決定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做 ，除了這一實例，動物個體間進(jìn)行信息交流的方式還有那些？ （寫一種）

（3）材料三中人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為，這種行為比野鴨的行為更能 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年海南省�？邶埲A區(qū)第六學(xué)區(qū)八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

小梅和同學(xué)到蒙山做植物種類的調(diào)查時，她不小心被刺了一下立刻縮手。此時肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）

A．收縮、收縮 B．收縮、舒張 C．舒張、收縮 D．舒張、舒張

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年海南省海口龍華區(qū)第六學(xué)區(qū)八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

蟬蛻可以入藥，這里講的“蛻”其實是蟬的（ ）

A．皮膚 B．內(nèi)臟 C．外骨骼 D．翅膀

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年海南省海口龍華區(qū)第六學(xué)區(qū)八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種動物不屬于魚類（ ）

A．海馬 B．小金魚 C．中華鱘 D．白鰭豚

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年貴州省畢節(jié)市八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

老師找到四個與動物有關(guān)的成語,其中所涉及的動物都屬于恒溫動物的成語是（ ）

A．[蛛]絲[馬]跡 B．[雞][犬]不寧

C．[鷸][蚌]相爭 D．[虎]頭[蛇]尾

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東深圳龍崗區(qū)橫崗吉溪中學(xué)七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次，將下圖進(jìn)行排序，你認(rèn)為下列排序中正確的是（ ）

A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤

C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤

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