分析 生物多樣性的內(nèi)涵包括基因的多樣性、生物種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物多樣性的內(nèi)涵包括基因的多樣性、生物種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
1、生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.
2、基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;
3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等.
故答案為:生物種類
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文的進(jìn)化論能證明人類的起源.化石可以作為證據(jù) | |
B. | 古書(shū)以及傳說(shuō)都可以證明人類的起源 | |
C. | 古人類的化石(包括遺跡和遺物),是人類進(jìn)化的直接證據(jù) | |
D. | 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 捕蠅草只屬自養(yǎng)型植物 | |
B. | 捕蠅草既屬自養(yǎng)型植物,又屬異養(yǎng)型植物 | |
C. | 捕蠅草只屬異樣型植物 | |
D. | 以上說(shuō)法都正確 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與同學(xué)鬧矛盾心情不好 | B. | 總疑心其它同學(xué)說(shuō)自己的壞話 | ||
C. | 劇烈活動(dòng)后身體很疲勞 | D. | 考試前心里很緊張 |
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