【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)

B. 在較淺地層中成為化石的生物一定比在較深地層中成為化石的生物高等

C. 同源器官是生物進(jìn)化在解剖學(xué)上的重要證據(jù)

D. 自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向

【答案】B

【解析】試題分析：簡(jiǎn)單、低等的生物化石在越晚形成的地層中少（不是沒(méi)有），而復(fù)雜、高等的生物化石多，B錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南水北調(diào)不僅緩解了北方水危機(jī)，還推動(dòng)了南北物種交流。一項(xiàng)調(diào)查顯示，跨區(qū)域調(diào)水的南水北調(diào)東線(xiàn)工程試通水后，山東東平湖出現(xiàn)了長(zhǎng)江水系里才有的魚(yú)種—湖鱭（ji）。如圖所示，漁業(yè)專(zhuān)家推測(cè)，這些湖鱭，正是從高寶邵伯湖、洪澤湖等湖泊游過(guò)去的。雖然湖鱭是一種定居性的魚(yú)類(lèi)，但這不意味著它們不會(huì)遷徙，“恰巧相反，它們是游泳健將，而且游速快、耐力好，游個(gè)上千公里不成問(wèn)題�！毕铝袑�(duì)湖鱭北上運(yùn)動(dòng)中的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.用鰓呼吸

B.靠梭形身體減小在水中的阻力

C.用鰭游泳

D.靠側(cè)線(xiàn)掌握游泳方向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果選用“10×”的目鏡和“40×”的物鏡，則每個(gè)細(xì)胞被放大了倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)研究可以解決癌癥，艾滋病等的防治問(wèn)題，卻不能解決能源危機(jī)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉和果實(shí)屬于植物的營(yíng)養(yǎng)器官。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人雙眼皮是由顯性基因E控制的，單眼皮是由隱性基因e控制的，一對(duì)夫婦男單眼皮，女雙眼皮，他們的第一個(gè)孩子是單眼皮，第二個(gè)孩子是雙眼皮的基因組成為（　�。�

A. EE或EeB. Ee或eeC. EeD. ee

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚(yú)、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)（__________）。生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著 （________）流動(dòng)的。

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的 （___________）。

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的（___________），轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀(guān)察物體時(shí)，若目鏡為10×，物鏡為40×，則觀(guān)察的物體被放大了（ ）倍
A.10
B.50
C.400
D.30

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料袋及金屬類(lèi)廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O( )

A. 缺乏必要的生活設(shè)施 B. 缺少生產(chǎn)者

C. 缺少消費(fèi)者 D. 缺少分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案