【題目】在人類漫長的歲月里,傳染病曾奪去了無數(shù)人的寶貴生命。在與之進(jìn)行斗爭的過程中,人類對傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識。請回答下列問題。
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物,稱為 。
(2)人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花。接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱為
(填抗原或抗體),接種后體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的 ;從而發(fā)揮機(jī)體 免疫的作用。
(3)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,其具有傳染性和 性的特點(diǎn)。流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的 。請列舉一種預(yù)防流感的方法 。
【答案】(1)病原體;
(2)抗原;抗體;特異性;
(3)流行;切斷傳播途徑;避免接觸病人生活用品及餐具、與病人講話時(shí)帶口罩等
【解析】
試題分析:(1)病原體指能引起傳染疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.病毒、細(xì)菌、真菌屬于能引起傳染疾病的微生物;
(2)人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)組成,當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體,接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱為抗原,將人體接種“牛痘”,會刺激人體產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體,這種抗體在人體內(nèi)會存留很長時(shí)間,人體內(nèi)具有這種抗體后,天花病毒進(jìn)入人體后,該抗體會協(xié)同白細(xì)胞將其消滅,人就不會在得天花;這屬于特異性免疫;
(3)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體,由于病原體的分布比較廣和散播能力比較強(qiáng),所以傳染病具有很強(qiáng)的傳染性,容易流行也很難治愈,傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,因此,流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,屬于切斷傳播途徑.避免接觸病人生活用品及餐具、與病人講話時(shí)帶口罩等都屬于切斷傳播途徑。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對這個(gè)問題進(jìn)行探討.
(實(shí)驗(yàn)材料:修正液、小白鼠6只、老鼠的食物﹣﹣米飯、可關(guān)小白鼠的籠子)
(1)提出問題:______ ____
(2)作出假設(shè):______ ____
(3)設(shè)計(jì)方案:①取兩份米飯,其中一份拌有修正液,另一份不拌修正液,分別放人兩個(gè)籠子中;②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個(gè)籠子中;③觀察6只老鼠進(jìn)食的情況.
(4)你覺得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:___ _______
(5)你的結(jié)論是:______ ____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小剛是個(gè)愛動腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后,便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。
(1)根據(jù)你學(xué)的知識,你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是: 。
A.死了 B.沒有帶芽眼 C.塊太小 D.沒有根
(2)為了驗(yàn)證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將 種在甲花盆內(nèi),將 種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察。
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是 。
④預(yù)計(jì) 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是 。
⑤得出的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】
食物 | 糖類 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 維生素C | 維生素B1 | 鈣 | 鐵 |
A | 71.5 | 11.2 | 1.5 | 0 | 0.28 | 31 | 3.5 |
B | 3.7 | 1.4 | 0.3 | 62 | 0.03 | 15 | 0.7 |
C | 5.0 | 19.3 | 3.5 | 20 | 0.21 | 6 | 22.6 |
D | 18.6 | 35.1 | 16.0 | 0.41 | 191 | 8.2 |
(1)根據(jù)上表可以知道,骨質(zhì)疏松癥患者應(yīng)適當(dāng)多吃食物 (填序號)和含維生素D豐富的食物;食物 (填序號)適合壞血病患者食用。
(2)小明沒吃早餐,跑操時(shí)出現(xiàn)了頭暈惡心、心悸乏力等癥狀。如果從上表中選擇食物,你認(rèn)為他應(yīng)該盡快補(bǔ)充的食物是 (填序號),原因是 。
(3)在上表列出的四種食物所含成分中, 是建造和修復(fù)人體組織的重要原料,它消化的最終產(chǎn)物是 。
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【題目】近年來,地震災(zāi)害頻繁發(fā)生,對人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了極大的危害。災(zāi)后,如果不及時(shí)采取防疫措施,還會發(fā)生嚴(yán)重的疫情。請根據(jù)急救與防疫的有關(guān)知識回答下列問題:
(1)一旦發(fā)現(xiàn)有動脈出血的傷員,首先要撥打電話“120”,緊急呼救,同時(shí)應(yīng)該用指壓止血法或加壓包扎止血法在傷口的 壓迫止血。
(2)對剛停止呼吸和心跳的人,應(yīng)該馬上實(shí)施 和胸外心臟擠壓進(jìn)行搶救。
(3)在預(yù)防傳染病的措施中,為了防止發(fā)生疫情而接種疫苗屬于 ,使用消毒液進(jìn)行大面積消毒屬于 。
(4)接種疫苗能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的 ,從而提高對特定傳染病的抵抗能力,這屬于人體的特異性免疫。疫苗通常是用 的病原體制成的生物制品。
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【題目】2016年4月16日,日本發(fā)生里氏7.3級大地震,造成的巨大災(zāi)難不可估計(jì),災(zāi)害后,隨時(shí)都可能爆發(fā)多種傳染病,為了預(yù)防傳染病,對災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒給災(zāi)區(qū)群眾注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要.請結(jié)合相關(guān)知識回答問題:
(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行,必須同時(shí)具備的環(huán)節(jié)是 、傳播途徑和易感人群;
(2)在預(yù)防傳染病的措施中,注射疫苗屬于 ,它是利用人體的第三道防線建立起 (填“特異性”或“非特異性”)免疫;
(3)在震區(qū)會有很多人受傷,若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈暗紅色,速度較慢,可判斷這是 血管出血,此時(shí)要盡快撥打急救電話 ;若因出血過多而需要大量輸血時(shí),應(yīng)遵循的輸血原則是輸 血.
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【題目】根尖吸水的主要部位和生長最快的部位分別是
A.成熟區(qū)、伸長區(qū) B.成熟區(qū)、分生區(qū)
C.伸長區(qū)、分生區(qū) D.根冠、伸長區(qū)
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【題目】閱讀資料分析回答問題。
流行性感冒簡稱流感。流感的傳播途徑主要是空氣傳播。當(dāng)流感病人在咳嗽、打噴嚏時(shí),會將大量的含有流感病毒的飛沫散布于空氣中,如果這些帶有病毒的飛沫被周圍的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打噴嚏時(shí),要用手帕捂住口鼻,以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差,抵抗傳染病的能力弱,所以更易患流感。
(1)流行性感冒是傳染病。傳染病的特點(diǎn)是 和流行性。
(2)流行性感冒是由流感病毒引起的,病毒的結(jié)構(gòu)是由 外殼和含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成。
(3)病毒的營養(yǎng)方式(生活方式)為 。
(4)健康人注射甲肝疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體 (填“能"或“不能’’)對流感病毒產(chǎn)生作用。
(5)結(jié)合資料和你所學(xué),說出預(yù)防流感的方法(至少2點(diǎn)):
。
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【題目】沉迷于上網(wǎng)或電子游戲不僅會影響學(xué)業(yè),而且會因長時(shí)間近距離注視屏幕而導(dǎo)致眼
某個(gè)結(jié)構(gòu)曲度增大且不能恢復(fù)原狀而形成近視眼,這一結(jié)構(gòu)是( )。
A.角膜 B.晶狀體 C.睫狀體 D.玻璃體
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