【題目】在生物分類上介于“門”和“目”之間的分類單位是（　�。�
A.界
B.綱
C.種
D.屬

【答案】B
【解析】解：生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，介于“門”和“目”之間的分類單位是綱．
故選：B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解分類的單位的相關(guān)知識(shí)，掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級(jí)的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們?cè)谌粘Ｉ钪谐缘降摹鞍装着峙值亩寡坎恕�，它告訴了我們，種子萌發(fā)的環(huán)境條件不包括（　�。�
A.一定的水分
B.適宜的溫度
C.充足的空氣
D.充足的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖展示的是植物的傳粉圖：

圖中所示的傳粉方式是傳粉、受精結(jié)束后，花瓣、雄蕊將 ， 胚珠將發(fā)育成 ， 子房將發(fā)育成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物吸收的水，大部分以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中，提高了大氣的濕度，增加降雨，這一作用是

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 吸收作用 D. 蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A.若玻片往左移，則視野中的物像也會(huì)往左移
B.甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到
C.若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮
D.若在甲看中到模糊的物像，則改換成乙就可看到清晰的物像

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)，他任意找了幾粒種子進(jìn)行如圖所示的操作，將甲放在25度左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有號(hào)種子，因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件；
（2）5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是
（3）種子的結(jié)構(gòu)中新植物的幼體是 ， 它由四部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在以下敘述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（ ）

A．能夠使人或動(dòng)、植物患病 B．沒有細(xì)胞核

C．只能在寄主細(xì)胞內(nèi)繁殖 D．個(gè)體十分微小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答問題：

（1）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有和 ， 而且胚都由[1]、[2]、[3]和[4]組成．
（2）種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是 ．
（3）在玉米種子的剖面上滴加碘液，被染成藍(lán)色的部分是[]；由此可以證明玉米種子成分中含有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程，圖乙為該植物葉肉 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示） ．
（2）間作套種，合理密植是為了提高 的效率．
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程所釋放的能量，這一過程發(fā)生在乙圖的中．
（4）過程B的強(qiáng)弱受、等環(huán)境因素的影響．
（5）若制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴 ， 用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野的左上方有一個(gè)細(xì)胞，欲將它移到視野中央，需將玻片向移動(dòng)．
（6）決定種瓜得瓜種豆得豆的物質(zhì)主要存在于 ．
（7）植物體內(nèi)的“養(yǎng)料制造車間”，又是植物體內(nèi)的“能量轉(zhuǎn)換器”的是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案