1.如圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請用圖中的字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑G→F→E→C→A.
(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在[C]耳蝸產(chǎn)生的.
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是[F]鼓膜,衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要迅速張口,以避免耳被震聾.

分析 如圖所示各部分的結(jié)構(gòu)為:A大腦皮層的聽覺中樞;B聽神經(jīng);C耳蝸;D咽鼓管;E聽小骨;F鼓膜;G耳廓;H半規(guī)管;I小腦.

解答 解:(1)聽覺的形成路線為:G耳廓→外耳道→F鼓膜→E聽小骨→C耳蝸→聽神經(jīng)→A大腦皮層的聽覺中樞.
(2)外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜.引起鼓膜震動(dòng);震動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(3)在耳的結(jié)構(gòu)中,被炮聲震聾,損傷部位最可能的是鼓膜,鼓膜的作用是當(dāng)聲波傳送來時(shí)產(chǎn)生振動(dòng),鼓室內(nèi)主要有三塊聽小骨,聽小骨主要是將鼓膜產(chǎn)生的振動(dòng)傳導(dǎo)到內(nèi)耳.當(dāng)遇到巨大聲響時(shí),張開嘴巴是為了打開咽鼓管,在遇到大聲音時(shí),口腔壓力(外界壓力)與耳朵內(nèi)的壓力不平衡,長期處于這種情況是會(huì)因?yàn)閴毫Σ疃鴮?dǎo)致鼓膜被震破.
故答案為:(1)G→F→E→C→A 
(2)[C]耳蝸 
(3)[F]鼓膜;迅速張口(或閉嘴,同時(shí)雙手堵耳)

點(diǎn)評 聽覺的形成和大腦的結(jié)構(gòu)圖是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著耳朵的結(jié)構(gòu)理解掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如表列舉了四種生物及其身體的一個(gè)明顯特征、一項(xiàng)重要影響或價(jià)值,匹配錯(cuò)誤的是( 。
生物名稱明顯特征重要影響或價(jià)值
A沙蠶疣足魚、蝦餌料
B河蚌貝殼海螺殼入藥
C珊瑚蟲刺細(xì)胞珊瑚礁
D蛔蟲角質(zhì)層人體內(nèi)寄生
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺主要有垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、性腺等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.血液的運(yùn)輸功能是由下列哪組成分完成的( 。
①血漿
②紅細(xì)胞
③白細(xì)胞
④血小板
⑤血紅蛋白.
A.①②B.②⑤C.①②③D.①④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母A、B、C、D、E代表消化器官的排列順序,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
 (1)若曲線甲代表的是淀粉的消化,乙代表的是蛋白質(zhì)的消化,丙代表的是脂肪的消化.
(2)肝臟、胰腺和腸腺分泌的消化液都進(jìn)入器官D中,其中不含消化酶的消化液是肝臟分泌的膽汁.
(3)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中的D所示的部位.
(4)食物成分甲的一部分在A處能初步消化變成麥芽糖.
(5)從圖中可以看出,淀粉的初步是從圖中A處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中C處開始的;食物在圖中的D處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
(6)圖中的E代表的器官名稱是大腸,它與小腸相比較,該器官的內(nèi)表面上只有皺襞,而沒有絨毛.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)生物進(jìn)化的理論,下列動(dòng)物在地球上出現(xiàn)的先后順序是(  )
①節(jié)肢動(dòng)物  ②線形動(dòng)物  ③爬行動(dòng)物  ④兩棲動(dòng)物  ⑤扁形動(dòng)物.
A.①②⑤④③B.⑤②①④③C.②⑤①④③D.⑤②①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.班某一位同學(xué)患了流感,則流感,流感病人,含流感病人飛沫的空氣,流感病毒分別屬于(  )
①病原體
②傳染源
③傳播途徑
④傳染病
⑤易感人群.
A.①②③④B.①⑤③④C.④②③①D.②⑤③①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.從“生物進(jìn)化的大致過程”圖解中,我們找到一些生物進(jìn)化的規(guī)律,以下規(guī)律不正確的一項(xiàng)是( 。
A.越是下面的生物越低等B.越是下面的生物結(jié)構(gòu)越簡單
C.越是下面的生物越離不開水D.越是下面的生物數(shù)量越少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系.請據(jù)圖分析并回答下列問題.
(1)圖甲表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,其中沒有表示出的生物成分是分解者,完整的生態(tài)系統(tǒng),除上述生物外還應(yīng)包括非生物成分.
(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是b (填字母).
(3)如果將甲圖中的消費(fèi)者分成兩類,一類為昆蟲、蛇,另一類為鳥、鼠、羊、狼、鷹,其分類依據(jù)是體溫是否恒定.
(4)如果某草原由于過度放牧、鼠害、蟲害等原因?qū)е禄哪,則破壞了該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡.

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同步練習(xí)冊答案