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醫(yī)生檢查有發(fā)熱癥狀的病童時，常叫病人把口腔張開，察看是否為扁桃腺發(fā)炎．請問扁桃腺屬于什么構造？（　�。�
A、攝食構造B、淋巴循環(huán)系統(tǒng)的一部分C、口腔內側表皮構造D、內分泌腺之一
分析：此題考查人體的第三道防線是免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞），結合淋巴系統(tǒng)的組成，分析作答．
解答：解：淋巴器官包括淋巴結、脾、腭扁桃體和胸腺．它們具有產生淋巴細胞、過濾淋巴和產生抗體的功能．淋巴系統(tǒng)由淋巴管道、淋巴器官和淋巴組織組成，當血液運行到毛細血管時，部分液體經毛細血管濾出，進入組織間隙，形成組織液，組織液與細胞進行物質交換后，大部分在毛細血管的靜脈端被吸收后，進入靜脈內，小部分進入毛細淋巴管內成為淋巴，沿淋巴管道向心流動，最后注入靜脈．
所以扁桃腺屬于淋巴循環(huán)系統(tǒng)的一部分．
故選：B
點評：解題的關鍵是知道扁桃腺屬于淋巴器官，參與淋巴循環(huán)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?湘潭）某中心小學有8個班，310名學生，學校內有商店、食堂、校門口有10家小攤小販，販賣著各種小食品，星期二有12名學生突發(fā)疾病，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀．被緊急送往醫(yī)院，醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進行檢查，發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細菌--痢疾桿菌．后來患病學生人數(shù)不斷增加，幾天后總計有83人患此�。毦粤〖矊儆谙纻魅静。菄乙壹墏魅静�，傳染性很強，事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調查和處理，假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者，請思考下列問題：
（1）你首先應該研究的問題是
學生感染的痢疾桿菌是從哪里來的？
學生感染的痢疾桿菌是從哪里來的？
．
（2）痢疾桿菌的來源可能是
學校內外的某種食物；或學生飲用的水；或接觸了帶有痢疾桿菌的物體
學校內外的某種食物；或學生飲用的水；或接觸了帶有痢疾桿菌的物體
．
（3）你準備如何開展研究工作？寫出解決問題的基本思路：
先詢問醫(yī)生或查找資料，了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等，然后對學生患者進行調查，了解他們是否在同一地點用過餐，是否吃過同樣的食品，是否飲用同樣的水和飲料，是否接觸過同樣的物品等等．然后對懷疑食品、水和物品等進行檢測，確定痢疾桿菌的來源
先詢問醫(yī)生或查找資料，了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等，然后對學生患者進行調查，了解他們是否在同一地點用過餐，是否吃過同樣的食品，是否飲用同樣的水和飲料，是否接觸過同樣的物品等等．然后對懷疑食品、水和物品等進行檢測，確定痢疾桿菌的來源
．
（4）如何較好地預防此類傳染病，談談你給同學們的建議：
搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，勤洗手，注意食品衛(wèi)生，不食不干凈的食品，不食霉爛變質的食品，不喝不干凈的水，切斷傳播途徑等等
搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，勤洗手，注意食品衛(wèi)生，不食不干凈的食品，不食霉爛變質的食品，不喝不干凈的水，切斷傳播途徑等等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

近日小明覺得渾身酸疼無力，頭痛鼻塞，額頭上發(fā)燙，吃不下東西．小強擔心自己患了甲型H1N1流感，于是到醫(yī)院就診．醫(yī)生首先給他作了常規(guī)檢查：體溫39.1℃，心率105次/分．
接著，醫(yī)生對他進行了進一步檢查和化驗．其中血液化驗檢查結果見下表：
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項目 結果 參考值 單位
血紅蛋白 130 男120-160  女110-150 g/L
白細胞 13.2 4-10 X109/L
紅細胞 4.5 男4-5.5  女3.5-4.5 1012/L
血小板 3 1-3 1011/L醫(yī)生根據(jù)他的檢查和化驗結果，排除了患甲型H1N1流感的可能．什么是甲型H1N1流感呢？以下是醫(yī)生的介紹：
甲型H1N1流感又稱A（H1N1）型流感，人感染豬流感．
2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等國接連暴發(fā)流感疫情，導致百余人死亡，隨后全球多國也爆發(fā)該型流感疫情．2009年4月30日世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國糧農組織和世界動物衛(wèi)生組織宣布，一致同意使用A（H1N1）型流感指代當時疫情，并不再使用“豬流感”一詞．
我國衛(wèi)生部公告中則將這一疾病稱為“甲型H1N1流感”．我國這一名稱與國際的名稱其實是一回事，即“甲型”就是“A型”，我國只是按中文表述的慣例，將“A型”稱為“甲型”．
甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸基因片斷，同時擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征．醫(yī)學測試顯示，目前主流抗病毒藥物對這種毒株有效．
甲型H1N1流感的早期臨床癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等．部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合征、肺出血、胸腔積液、血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡．患者原有的基礎疾病亦可加重．
甲型H1N1流感在傳播途徑上非�；钴S，可由人傳染給豬，豬傳染給人，也可在人群間傳播．人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介．因此咳嗽或者打噴嚏時應該掩住口、鼻．生活中要注意開窗通風，保持室內空氣新鮮；由于流感病毒往往可以在一些日常用品表面上存活一段時間，再透過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播．因此應勤洗手，還可經常用酒精為日常用品消毒．此外，少在人多的地方“扎堆兒”也是降低感染概率的一個有效方法．最后，如果一旦發(fā)現(xiàn)染病，患者應盡量避免外出，以防將病毒傳染他人．
（1）請找出小明檢查項目中3項異常的指標：
體溫高
體溫高
、
心率快
心率快
、
白細胞數(shù)量多
白細胞數(shù)量多
．
（2）根據(jù)血液化驗結果，可初步判斷小明
B
B
．
A．正常    B．有炎癥    C．貧血    D．貧血、有炎癥
（3）請寫出個人預防甲型Hl N1流感的措施（至少寫出兩條）
生活中要多開窗通風，保持室內空氣新鮮
生活中要多開窗通風，保持室內空氣新鮮
，
少外出、不上人多的地方
少外出、不上人多的地方
．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

醫(yī)生檢查有發(fā)熱癥狀的病童時，常叫病人把口腔張開，察看是否為扁桃腺發(fā)炎．請問扁桃腺屬于什么構造？


  1. A.
    攝食構造
  2. B.
    淋巴循環(huán)系統(tǒng)的一部分
  3. C.
    口腔內側表皮構造
  4. D.
    內分泌腺之一

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科目：初中生物 來源：湘潭 題型：解答題

某中心小學有8個班，310名學生，學校內有商店、食堂、校門口有10家小攤小販，販賣著各種小食品，星期二有12名學生突發(fā)疾病，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀．被緊急送往醫(yī)院，醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進行檢查，發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細菌--痢疾桿菌．后來患病學生人數(shù)不斷增加，幾天后總計有83人患此�。毦粤〖矊儆谙纻魅静�，是國家乙級傳染病，傳染性很強，事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調查和處理，假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者，請思考下列問題：
（1）你首先應該研究的問題是______．
（2）痢疾桿菌的來源可能是______．
（3）你準備如何開展研究工作？寫出解決問題的基本思路：______．
（4）如何較好地預防此類傳染病，談談你給同學們的建議：______．

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