【題目】取一個(gè)成熟的枇杷果實(shí)，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的時(shí)候仔細(xì)觀察果肉能發(fā)現(xiàn)許多絲狀“筋絡(luò)”穿梭在種子之間，這說明枇杷果實(shí)里的組織依次有

A. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B. 上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織 D. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織

【答案】A

【解析】枇杷果實(shí)的皮能保護(hù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，屬于保護(hù)組織；里面的果肉富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織，這些說明枇杷中有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物的一組是 （ ）。

A. 青蛙、蚯蚓、河蟹 B. 家鴿、家兔、鯽魚

C. 鼠、蝴蝶、蝸牛 D. 蝗蟲、家蠶、蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)的研究進(jìn)入到分子生物學(xué)階段，具有里程碑意義的事件是

A. 細(xì)胞學(xué)說的建立 B. 血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)

C. 生物進(jìn)化論的提出 D. DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物的多樣性包括

A. 植物多樣性、動(dòng)物多樣性、微生物多樣性

B. 物種多樣性、環(huán)境多樣性、數(shù)量多樣性

C. 物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 物種多樣性、遺傳多樣性、植物多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的生物成分是 ，還缺少 成分。

（2）圖示所處的生態(tài)系統(tǒng)中，鷹和蛇的關(guān)系是 。

（3）該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從 開始的。能量流動(dòng)特點(diǎn)是： 。

鷹位于第 營養(yǎng)級(jí)。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是圖中的 。

（6）圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，自我調(diào)節(jié)能力 。

（7）如果該生態(tài)系統(tǒng)半年內(nèi)不見陽光，最先死亡的生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與顯微鏡操作有關(guān)的問題：

（1）如圖中，甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是________，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖________．

（2）圖7中，乙的①、②為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中丙為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是________．

（3）圖7中，乙的A、B為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為________同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有________，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí)________．

（4）某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他想一個(gè)補(bǔ)救的辦法：________．

（5）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)”中，需要將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是________．

（6）你在觀察過程中發(fā)現(xiàn)，洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn)有：________；不同點(diǎn)有________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蚯蚓﹣細(xì)長柔軟，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

B. 蝗蟲﹣﹣有外骨骼防止水分蒸發(fā)

C. 鯽魚﹣用鰓呼吸，鰭游泳

D. 家鴿﹣前肢特化成翼，骨中空，身體內(nèi)有氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示消化液消化食物的某一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列提問：

（1） 圖一A 、B試管內(nèi)各注入的是2毫升____________________

A. 蛋清稀釋液 B. 維生素C溶液 C. 淀粉溶液 D. 葡萄糖溶液

（2）圖四A 、B試管內(nèi)應(yīng)再用滴管滴入一滴_______

A. 雙縮脲試劑 B. 加碘的淀粉溶液 C. 0.9 %的生理鹽水 D. 碘液

（3） 探究結(jié)果：圖四溶液不變色的是_____________，另一只試管呈__________反應(yīng)。

（4） 該實(shí)驗(yàn)的變量因素是有無______________________。

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