“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，詩中使江水變綠的生物是（  ）

A．水草B．藻類C．苔蘚D．蕨類植物

B

解析試題分析：藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內(nèi)含葉綠素，池塘中富含有機物，使得藻類植物大量繁殖，使得湖水呈現(xiàn)出綠色，其中主要是單細胞的綠藻等，因此“春來江水綠如藍”，這句詩描寫的是藻類植物。
考點：本題考查的是藻類植物的特征。
點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是掌握藻類植物的特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

“西湖春色歸，春水綠于染”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是詩人對春天的描寫，這里的“綠”是指（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?玉林）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”．春天氣溫適宜，水中的綠色植物大量繁殖，使春水蕩漾著綠波，這類植物主要是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?淄博一模）請你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識，解答下列問題：
（1）如圖為6月份北方某晴天一晝夜玉米植株對二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時間內(nèi)下降的原因是
葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過氣孔進入葉肉細胞的二氧化碳量少，導(dǎo)致光合作用降低
葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過氣孔進入葉肉細胞的二氧化碳量少，導(dǎo)致光合作用降低
；其意義是
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
．

（2）甲、乙、丙是同班同學(xué)，由于甲得了流感 乙被感染，丙安然無恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于
易感者、傳染源
易感者、傳染源
，丙沒有得病的原因是
以前可能患過流感或者接種過流感疫苗
以前可能患過流感或者接種過流感疫苗
．
（3）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，春天使江水變綠的主要生物是
藻類
藻類
植物．
（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象地表示出了動物的
捕食
捕食
行為．
（5）“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”描述的是
藻類
藻類
植物大量繁殖的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”．春天江水變綠了，主要原因是（　�。�
A、環(huán)境污染，水質(zhì)變綠B、水中的藻類植物大量繁殖C、岸上的樹木花草映綠了江水D、江水中的水草使水變綠

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