如圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中氣球代表人體的
,瓶底的橡皮膜代表
膈肌
膈肌
.玻璃管代表
氣管
氣管
,瓶壁代表人體的
胸廓
胸廓

(2)圖
A
A
表示呼氣狀態(tài).
(3)圖B狀態(tài)中,膈肌處于
收縮
收縮
(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(4)A、B過程合起來表示肺與
外界
外界
進(jìn)行氣體交換的過程.
分析:呼吸肌的收縮和舒張?jiān)斐尚乩幸?guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫做呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程.右圖模擬的是膈肌的示意圖,膈肌向下運(yùn)動(dòng)表示膈肌收縮,向上運(yùn)動(dòng)表示膈肌舒張,氣球代表肺,氣球充足氣體代表吸氣,氣球癟代表呼氣.
解答:解:(1)圖中演示呼吸運(yùn)動(dòng)過程,氣球代表人體的肺,瓶底的橡皮膜代表膈肌,玻璃管代表氣管、瓶壁代表人體的胸廓.
(2)吸氣過程.吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).圖中A膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣.
(3)當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí),吸氣,圖B狀態(tài)是吸氣,故膈肌處于收縮狀態(tài).
(4)A、B分別表示呼氣和吸氣過程,吸氣和呼氣合起來共同構(gòu)成了肺與外界的氣體交換過程.
故答案為:(1)肺;膈;氣管;胸廓;
(2)A;
(3)收縮;
(4)外界.
點(diǎn)評(píng):本題考查呼吸運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí),肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,通過呼吸運(yùn)動(dòng),肺實(shí)現(xiàn)了與外界的氣體交換,使肺泡內(nèi)的氣體不斷得到更新.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,從中可得出( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中①模擬的結(jié)構(gòu)是
氣管
氣管
,②模擬的結(jié)構(gòu)是

(2)圖B表示
吸氣
吸氣
狀態(tài),此時(shí)膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài).
(3)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌
舒張
舒張
,使胸腔容積
縮小
縮小
,肺隨之
回縮
回縮
,氣體便被呼出.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖
B
B
表示吸氣狀態(tài),因?yàn)榇藭r(shí)膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài).
(2)圖A狀態(tài)中,肋間肌的狀態(tài)是
舒張
舒張

(3)A、B過程合起來叫做
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)

(4)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響
B
B
(填“圖A”或“圖B”)所示生理過程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中氣球代表人體的
 
,瓶底的橡皮膜代表
 

(2)圖
 
表示呼氣狀態(tài).
(3)圖B狀態(tài)中,膈肌處于
 
(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(4)A、B過程合起來表示肺與
 
進(jìn)行氣體交換的過程.
(5)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響
 
(填“圖A”或“圖B“)所示生理過程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降.

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