【題目】父親Y染色體上的某一基因傳給兒子的幾率是( 。
A.50%B.100%C.25%D.75%
【答案】B
【解析】
人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。
在生殖過(guò)程中,男性產(chǎn)生兩種類型的精子,含有X染色體的和含Y染色體的,女性只產(chǎn)生一種類型的卵細(xì)胞,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;由此可見(jiàn),父親的Y染色體以及Y染色體上的基因只能傳給兒子而不能傳給女兒。即父親Y染色體上的某一基因傳給兒子的幾率是100%。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物分類及多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
B.分類單位越小,所含生物具有的共同特征越少
C.生物種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)
D.建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)一種或一類動(dòng)物的行為進(jìn)行長(zhǎng)期和深入的研究就有可能取得突出的生物學(xué)成就。法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家研究昆蟲(chóng)的行為主要用了_____;廷伯根研究海島行為時(shí),利用_____研究銀鷗幼雛的求食行為,令人信服地揭開(kāi)了親鳥(niǎo)喙上的紅斑隱藏的“秘密”;_____在對(duì)小野雁的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行研究的過(guò)程中,取得了豐碩的研究成果,被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父!
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將大小相同的菠菜分別栽在A、B、C、D四個(gè)同樣的花盆中,除施肥不同外,其他的條件都相同。菠菜的長(zhǎng)勢(shì)最好的是( )
A.施含鉀的肥料B.施含磷的肥料
C.施含氮的肥料D.不施肥料的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你分析以下描述,與鳥(niǎo)類適應(yīng)飛行生活有關(guān)的是 ( )
①前肢變成翼②直腸短,體內(nèi)不儲(chǔ)存糞便③雙翼肌肉發(fā)達(dá)④消化能力強(qiáng)⑤流線型體形⑥雙重呼吸
A.①③⑤⑥B.①②③⑤C.①③④⑤D.①②④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的敘述中,不正確的是( )
A.動(dòng)物是食物鏈結(jié)構(gòu)的成分B.動(dòng)物能直接將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
C.動(dòng)物能幫助植物傳播花粉D.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)骨骼肌的敘述中不正確的是( )
A.一塊骨骼肌是一種器官B.一塊骨骼肌附著在相鄰的不同的骨上
C.一個(gè)關(guān)節(jié)是一個(gè)組織D.骨骼肌的特性是遇到刺激能收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】巴斯德是偉大的生物學(xué)家,被世人尊稱為“微生物學(xué)之父”。下列哪項(xiàng)不是他的主要貢獻(xiàn)
A.發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌的存在B.提出了防止手術(shù)感染的方法
C.通過(guò)實(shí)驗(yàn)否定了細(xì)菌自然發(fā)生說(shuō)D.創(chuàng)建了巴氏消毒法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你手臂垂直向下,用力提起一桶水時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)是( 。
A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張D.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
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