對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的生物敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    生物有生有死,又遷入有遷出
  2. B.
    從總體上看,綠色植物的數(shù)量最少
  3. C.
    各種生物的數(shù)量不斷變化
  4. D.
    草食動(dòng)物的數(shù)量總比肉食動(dòng)物多
B
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)平衡的含義.解答時(shí)可以從生態(tài)平衡的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解答:生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡.比如,生物個(gè)體會(huì)不斷發(fā)生更替,生物有生有死,又遷入有遷出,各種生物的數(shù)量也不斷變化,但總體上看生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定,生物數(shù)量沒(méi)有劇烈變化.處于平衡的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者綠色植物的數(shù)量總是多于消費(fèi)者的數(shù)量,草食動(dòng)物的數(shù)量總比肉食動(dòng)物多,而且維持在一定的比例.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

判斷題.下列各題的敘述對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”.
(1)水稻等農(nóng)作物遭遇嚴(yán)重旱災(zāi),就會(huì)導(dǎo)致大面積減產(chǎn),這說(shuō)明植物的生活離不開(kāi)水.

(2)“毛毛蟲(chóng)”與“蝴蝶”分別是昆蟲(chóng)發(fā)育的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)兩個(gè)時(shí)期.

(3)在生物分類(lèi)中,“種”是最基本的分類(lèi)單位.

(4)一片森林里的所有生物就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
×
×

(5)病毒由蛋白質(zhì)外殼和里面的核酸組成,不屬于生物.
×
×

(6)禁止近親結(jié)婚的科學(xué)依據(jù)是后代易得傳染。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

判斷題.下列各題的敘述對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”.
(1)水稻等農(nóng)作物遭遇嚴(yán)重旱災(zāi),就會(huì)導(dǎo)致大面積減產(chǎn),這說(shuō)明植物的生活離不開(kāi)水.______
(2)“毛毛蟲(chóng)”與“蝴蝶”分別是昆蟲(chóng)發(fā)育的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)兩個(gè)時(shí)期.______
(3)在生物分類(lèi)中,“種”是最基本的分類(lèi)單位.______
(4)一片森林里的所有生物就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).______
(5)病毒由蛋白質(zhì)外殼和里面的核酸組成,不屬于生物.______
(6)禁止近親結(jié)婚的科學(xué)依據(jù)是后代易得傳染。甠_____.

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年湖南省衡陽(yáng)市中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

判斷題.下列各題的敘述對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”.
(1)水稻等農(nóng)作物遭遇嚴(yán)重旱災(zāi),就會(huì)導(dǎo)致大面積減產(chǎn),這說(shuō)明植物的生活離不開(kāi)水.______
(2)“毛毛蟲(chóng)”與“蝴蝶”分別是昆蟲(chóng)發(fā)育的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)兩個(gè)時(shí)期.______
(3)在生物分類(lèi)中,“種”是最基本的分類(lèi)單位.______
(4)一片森林里的所有生物就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).______
(5)病毒由蛋白質(zhì)外殼和里面的核酸組成,不屬于生物.______
(6)禁止近親結(jié)婚的科學(xué)依據(jù)是后代易得傳染。甠_____.

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