【題目】科學(xué)家可以通過病毒攜帶動(dòng)植物或微生物的基因進(jìn)入正常細(xì)胞,來達(dá)到

A. 殺死病毒的目的

B. 區(qū)分病毒種類的目的

C. 轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的

D. 研制疫苗的目的

【答案】C

【解析】

基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ),以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段,將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖,在體外構(gòu)建雜種DNA分子,然后導(dǎo)入活細(xì)胞,以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)。在基因工程中,科學(xué)家能夠讓某些病毒攜帶動(dòng)、植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞,從而達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:

(1)標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[]_____,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。

(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_____

(3)圖中[]_____內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤滑作用。

(4)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是在_____的支配下,骨骼肌受到刺激而收縮,牽動(dòng)骨圍繞_____的活動(dòng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用放大5倍的目鏡與10倍的物鏡組合觀察到人的口腔上皮細(xì)胞,這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是

A50 B10倍 C15倍 D5倍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的發(fā)育是由受精卵細(xì)胞開始的。請(qǐng)完成下面概念圖,闡明細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。

A___________ B__________ C___________ D____________ E___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你的眼皮是雙眼皮,決定這一形態(tài)的物質(zhì)位于細(xì)胞的( )

A細(xì)胞核 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞壁 D細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶.如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖,A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性.請(qǐng)分析,并回答下列相關(guān)問題:

(1)A指的是________多樣性;B指的是________多樣性; C指的________多樣性.

(2)可愛的狗狗們長相各異,屬于不同的品種,這是由________多樣性造成的.

(3)走進(jìn)大自然,豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí).這是指________多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,這是“籃球飛人”喬丹的一個(gè)投籃圖片,請(qǐng)你跟著他體會(huì)一下肘部屈伸的動(dòng)作,然后據(jù)圖回答問題:

(1)如圖,在籃球未投出之前,此時(shí)喬丹的肘部是_______動(dòng)作,這是因?yàn)閇 ]____________受神經(jīng)傳來的刺激,牽動(dòng)骨繞__________關(guān)節(jié)完成動(dòng)作的。

(2)參與肘部屈伸的動(dòng)作的關(guān)節(jié)主要由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和___________、__________組成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于基因、DNA、染色體的敘述,正確的是( )
A.基因即染色體
B.一個(gè)染色體上只有一個(gè)基因
C.一個(gè)染色體上有多個(gè)基因
D.一個(gè)染色體上有多個(gè)DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物能夠?qū)碜酝饨绲拇碳ぷ鞒鲆欢ǖ姆磻?yīng)。_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案