在下面A、B兩幅圖中
(1)A表示____分裂示意圖;B表示_______分裂示意圖。
(2)A圖中細(xì)胞分裂的規(guī)律是:先是_______分裂成為_______;然后,細(xì)胞中央部分的_______,從四周逐漸地向內(nèi)凹陷,最終使____一分為二,每部分細(xì)胞質(zhì)中含有一個_______,這樣一個新細(xì)胞分裂成為兩個新細(xì)胞。
(3)B圖中細(xì)胞分裂的規(guī)律是:當(dāng)_______分裂為兩個____后,在兩個_______之間的_______中央形成____,并產(chǎn)生新的____,從而使一個植物細(xì)胞分裂成為兩個新細(xì)胞。
(4)在細(xì)胞分裂的過程中,細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過____而數(shù)量_______,并且平均分配到兩個中___________,保證新細(xì)胞與____具有相同的____。
(1)動物細(xì)胞    植物細(xì)胞
(2)一個細(xì)胞核   兩個細(xì)胞核   細(xì)胞膜   細(xì)胞質(zhì)    細(xì)胞核
(3)細(xì)胞核   新細(xì)胞核  新細(xì)胞核   細(xì)胞質(zhì)   細(xì)胞膜    細(xì)胞壁
(4)復(fù)制   倍增    新細(xì)胞    親代細(xì)胞     遺傳物質(zhì)  
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?蘇州)下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線,請分析圖片回答下列問題:
(1)將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護作用   ③溶菌酶的作用   ④吞噬細(xì)胞的作用

A圖
      B圖
       C圖
          D圖

(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)
(2)圖中屬于第一道防線的是
A
A
;屬于第二道防線的是
B、D
B、D
;屬于第三道防線的是
C
C

(3)屬于特異性免疫的有
C
C

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線:請分析圖片回答下列問題:

(1)將下列一組圖示說明的序號填寫在相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護作用   ③溶菌酶的作用   ④吞噬細(xì)胞的作用
A圖:
B圖:
C圖:
D圖:

(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)
(2)圖中屬于第一道防線的是
A
A
;圖中屬于第三道防線的是
C
C

(3)屬于特異性免疫的有
C
C

(4)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹唾液可暫時起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有
溶菌酶
溶菌酶

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽桐城練潭初中八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(共8分)下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線,請分析圖片回答下列問題:
(1)將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入 .②皮膚的保護作用. ③溶菌酶的作用. ④吞噬細(xì)胞的作用.

A圖       .    B圖        .   C圖       .  D圖         .
(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示,)
(2)圖中屬于第一道防線的是        ;屬于第二道防線的是        ;屬于第三道防線的是            。
(3)屬于特異性免疫的有         

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科目:初中生物 來源: 題型:

請結(jié)合下面a、b兩圖回答下列問題:

(1)手被針扎后迅速縮回并感到疼痛,這與圖a中的______ 中樞有關(guān)。

(2)圖b是今年春晚上,七名仙女打扮的舞蹈演員站在升降舞臺上,表演舞蹈《飛天》時用肢體配合音樂演繹出敦煌壁畫中的飛天形象的一幅劇照,配合著舞臺上飄落的花瓣和臺下噴涌而出的水花,一起將觀眾引入“仙境”。在這個過程中,演員們參與的中樞必須有___    _。

(3)為“構(gòu)建和諧社會”,體現(xiàn)“以人為本”,關(guān)愛弱勢群體,各城市都鋪設(shè)了方便盲人行 走的盲道,其上的突起使盲人通過足底皮膚中的____將刺激傳至大腦皮層中的____中樞,從而順利完成行走動作。

(4)在人體中,除大腦皮層外,在__    __部位也存在著神經(jīng)中樞。(寫出兩個部位即可)

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同步練習(xí)冊答案