【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答下列問(wèn)題:
(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要_____若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有_____。
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證_____,此裝置必須放在_____的條件下。
(3)丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證_____實(shí)驗(yàn)前該裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是_____。
【答案】二氧化碳 等量的清水 光合作用產(chǎn)生氧氣 有光 萌發(fā)的種子呼吸釋放大量的二氧化碳 澄清石灰水變渾濁
【解析】
圖示中的四套裝置是驗(yàn)證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置,甲裝置在有對(duì)照組的情況下用來(lái)驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳,乙裝置是驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,丁裝置略作改進(jìn)可以驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分。
(1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒(méi)有變色,仍是黃白色,而無(wú)氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料。對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,其它量都相同。因此,若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)當(dāng)裝有等量的清水。
(2)乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚(yú)藻,放在盛有清水的大燒杯中。在金魚(yú)藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽(yáng)光下照射,并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來(lái)。原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
(3)丙裝置是驗(yàn)證種子呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。種子呼吸時(shí),將有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日本20世紀(jì)50年代發(fā)生的水俁病就是當(dāng)?shù)鼐用耖L(zhǎng)期食用了含_________的魚(yú)蝦。痛痛病是長(zhǎng)期食用含__________的污水灌溉的水稻造成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人呼吸時(shí),呼出的氣體成分是( )
A. 不含氧氣 B. 全部是二氧化碳
C. 二氧化碳有所增加 D. 不含氮?dú)?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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A. 體表被覆鱗片 B. 有口有肛門(mén)
C. 身體呈梭形 D. 用鰓呼吸,用鰭游泳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,我們測(cè)定血壓和脈搏的部位分別是( )。
A. 肱動(dòng)脈,橈動(dòng)脈 B. 橈動(dòng)脈,肱動(dòng)脈
C. 腕動(dòng)脈,橈動(dòng)脈 D. 橈動(dòng)脈,腕動(dòng)脈
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