【題目】近期連續(xù)不斷的霧霾天氣，讓全社會(huì)以一種最直接而深刻的方式感受到了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排的重要性．霧霾天氣，致使空氣污染嚴(yán)重、能見(jiàn)度低，對(duì)民眾身體健康和安全出行構(gòu)成嚴(yán)重威脅保護(hù)環(huán)境、減少空氣污染，從我做起，人人有責(zé)讓天空多一點(diǎn)藍(lán)色，減少碳排放，為地球降一點(diǎn)溫，讓自己和下一代擁有更健康綠色環(huán)境…如圖為碳循環(huán)示意圖，各有關(guān)成分之間的請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①主要表示的是過(guò)程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的（填成分）．
（3）煤是“高碳”能源，通過(guò)燃燒，碳主要以的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)上圖請(qǐng)你為實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)提兩條建議 ．

【答案】
（1）光合作用；③④⑤
（2）分解者
（3）二氧化碳；保護(hù)植被，大力植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少二氧化碳的排放量，提高能源利用率，開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源．
【解析】解：（1）①是指的無(wú)機(jī)環(huán)境到生產(chǎn)者，因此指的是生產(chǎn)者光合作用，②代表綠色植物到消費(fèi)者表示捕食關(guān)系，③是細(xì)胞呼吸，④是分解者的分解作用．生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境主要通過(guò)呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒，圖中的序號(hào)為③④⑤．（2）分解者能將動(dòng)物遺體殘骸、排泄物、植物殘落物中有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，被植物重新利用．（3）碳是以二氧化碳的形式在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間進(jìn)行循環(huán)的．從上圖可知，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是：第一、保護(hù)植被，大力植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率；第二、控制化石燃料的燃燒，減少二氧化碳的排放量，提高能源利用率，開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源．
所以答案是：（1）光合作用；③④⑤；（2）分解者；（3）二氧化碳；保護(hù)植被，大力植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少二氧化碳的排放量，提高能源利用率，開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，需要了解食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C.甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者
D.該食物鏈中的能量最終來(lái)源是丙固定的太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的漫畫(huà)表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[ ]中只填序號(hào)）

（1）圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞，則表示病原體的是[ ]．若該病原體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，則它
是；若它是某種細(xì)菌，則屬于（選填真核/原核）生物．
（2）當(dāng)①侵入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)[③] ， 使人體獲得相應(yīng)的免疫力．
（3）通過(guò)注射疫苗也能獲得相應(yīng)的免疫力，疫苗的作用相當(dāng)于圖中的[ ]．
（4）該漫畫(huà)表示的免疫類型為（選填：非特異性/特異性）免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是 ， 作用是。圖A、B中的2為胚胎的發(fā)育提供。
（2）圖B中的6是由圖A中的[]、發(fā)育而來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察的相關(guān)問(wèn)題

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______________________。（用數(shù)字表示）

（2）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴______________。

（3）顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]________使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（4）用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片該物移動(dòng)，則該物為______�？赡苁菆D______所示的操作作有不當(dāng)之處造成的。（填序號(hào)）

（5）若選用顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大________倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）

A．病毒 B．草履蟲(chóng) C．細(xì)菌 D．變形蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于腔腸動(dòng)物的是（　�。�

A. 海葵 B. 蚯蚓 C. 蝗蟲(chóng) D. 渦蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)圖示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程最正確的解釋是（ ）

A.圖示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程屬不完全變態(tài)
B.若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大
C.幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的生活習(xí)性有較大差異
D.這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞模式圖回答．

（1）此圖是_____細(xì)胞模式圖．

（2）圖中[④]_____控制著細(xì)胞生命活動(dòng)、生物體的發(fā)育和遺傳．

（3）葉綠體能通過(guò)_____作用制造有機(jī)物；蘋(píng)果甘甜可口，主要是因?yàn)閇③]_____內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．

（4）這個(gè)細(xì)胞在一定條件下進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，最先發(fā)生變化是_____（填序號(hào)）由一個(gè)變成兩個(gè)．

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