請(qǐng)認(rèn)真閱讀人體結(jié)構(gòu)組成的概念圖，按要求完成下列任務(wù)：

（1）在圖中把沒有填寫的組織和系統(tǒng)填寫完整。

（2）圖中沒有表示組織與系統(tǒng)中間的器官水平。例如，構(gòu)成消化系統(tǒng)的器官有口、食道、胃、小腸、大腸、肛門以及唾液腺、肝臟、胰腺等，請(qǐng)首先將這些器官填寫在連接組織與消化系統(tǒng)的箭頭線上，然后再分別在相應(yīng)的箭頭線上填寫構(gòu)成其它系統(tǒng)的主要器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某生物興趣小組的同學(xué)，為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長繁殖的影響，設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持每天觀察并做好觀察記錄．請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容，回答以下問題
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實(shí)驗(yàn)編號(hào)
實(shí)驗(yàn)材料
培養(yǎng)條件
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
        

        
1
將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口．
室溫（25℃）
沒有
        霉菌        		
少許
        霉菌        		
很多
        霉菌        		
非常
        多霉菌        		
長滿
        了霉菌
        

        
2
冰箱（2℃）
沒有
        霉菌        		
沒有
        霉菌        		
沒有
        霉菌        		
沒有
        霉菌        		
沒有
        霉菌（1）生物興趣小組同學(xué)們提出的探究問題是：
        環(huán)境溫度對(duì)霉菌的生長繁殖有影響嗎？
        環(huán)境溫度對(duì)霉菌的生長繁殖有影響嗎？
        ．
        （2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是
        溫度
        溫度
        ，實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長霉菌的原因是
        低溫抑制微生物的生長和繁殖
        低溫抑制微生物的生長和繁殖
        ．
        （3）根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)指出既能延長蔬菜的保存時(shí)間，又能保持其新鮮度的最佳方法是
        低溫保存
        低溫保存
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
        

						
        某生物興趣小組的同學(xué)，為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長繁殖的影響，設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持每天觀察并做好觀察記錄．請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容，回答以下問題
        實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)條件第一天第二天第三天第四天第五天
        1將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口．室溫（25℃）沒有
        霉菌        		少許
        霉菌        		很多
        霉菌        		非常
        多霉菌        		長滿
        了霉菌
        2冰箱（2℃）沒有
        霉菌        		沒有
        霉菌        		沒有
        霉菌        		沒有
        霉菌        		沒有
        霉菌
        （1）生物興趣小組同學(xué)們提出的探究問題是：________．
        （2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是________，實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長霉菌的原因是________．
        （3）根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)指出既能延長蔬菜的保存時(shí)間，又能保持其新鮮度的最佳方法是________．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：填空題
			
        

						
        某生物興趣小組的同學(xué)，為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長繁殖的影響，設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持每天觀察并做好觀察記錄。請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容，回答以下問題：
        

        (1) 生物興趣小組同學(xué)們探究的問題是：________________。
        (2) 該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是________，實(shí)驗(yàn)2中的橘子皮沒有長霉菌的原因是___________。
        (3) 根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)指出既能延長蔬菜的保存時(shí)間，又能保持其新鮮度的最佳方法是_________________。
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：《第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物》2012年湖北省恩施州建始縣生物單元測(cè)試卷（二）（解析版）
				題型：解答題
			
        

						
        某生物興趣小組的同學(xué)，為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長繁殖的影響，設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持每天觀察并做好觀察記錄．請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容，回答以下問題
        實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)條件第一天第二天第三天第四天第五天
        1將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口．室溫（25℃）沒有
        霉菌        		少許
        霉菌        		很多
        霉菌        		非常
        多霉菌        		長滿
        了霉菌
        2冰箱（2℃）沒有
        霉菌        		沒有
        霉菌        		沒有
        霉菌        		沒有
        霉菌        		沒有
        霉菌
        （1）生物興趣小組同學(xué)們提出的探究問題是：______．
        （2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是______，實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長霉菌的原因是______．
        （3）根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)指出既能延長蔬菜的保存時(shí)間，又能保持其新鮮度的最佳方法是______．
        

			
        

			
        
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