下圖一為某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計的證明“二氧化碳是光合作用原料”的實驗裝置。圖二為某栽培蔬菜的溫室從16點開始持續(xù)密封48小時,測得的溫室內(nèi)二氧化碳體積分數(shù)的變化情況。請分析回答:(11分)

(1)將甲、乙兩個實驗裝置放在同樣光照處30分鐘后,單位時間內(nèi)冒出氣泡數(shù)目最多的實驗裝置是 _________。作為光合作用的原料之一,二氧化碳被利用合成有機物的場所是________­­­­­­­­­­­­­­­­­­__。請寫出此生理活動的表達式                                  
(2)請利用以上實驗裝置,設(shè)計一個實驗證明光是光合作用的條件。你的設(shè)計是: _______________________________。
(3)在圖二中,曲線a~B.c~d上升的原因是                            
檢測結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風(fēng),你認為每天通風(fēng)的時間最好選在曲線________________區(qū)段相對應(yīng)的時間進行。
(1)甲;葉綠體;

(2)將上述兩個裝置一個放在光下,一個遮光處理
(3)呼吸作用增強;b~c(或d~e)

試題分析:(1)碳酸氫鈉溶液能分解釋放出二氧化碳,而二氧化碳是光合作用的原料,因此若將甲裝置中金魚藻的光合作用強,釋放的氧氣量增多,單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會增多.
光合作用的概念;綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中,同時釋放出氧氣的過程.可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣.
(2)將上述兩個裝置一個放在光下,一個遮光處理,這樣就以光為變量形成了一組對照實驗。一段時間后可以發(fā)現(xiàn):光照環(huán)境下的實驗裝置中的試管里積聚了大量的氣體,而遮光處理的裝置中的試管里沒有收集到氣體;說明前者進行了光合作用,后者沒有進行光合作用,由此證明:光合作用的條件是光.
(3)植物進行光合作用吸入二氧化碳放出氧氣,進行呼吸作用吸入氧氣放出二氧化碳,蔬菜大棚是一個相對密閉的空間,植物在白天光合作用強度超過呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳超過呼吸作用放出的二氧化碳,會使大棚內(nèi)的二氧化碳的含量逐漸降低,夜晚無光不進行光合作用,但呼吸作用仍然進行,不斷放出二氧化碳,使大棚內(nèi)二氧化碳濃度不斷升高.曲線圖中的a~b,c~d段處于夜間,故二氧化碳濃度不斷升高,b~c,d~e段處于白天,故二氧化碳濃度不斷降低.由于大棚內(nèi)植物一晝夜內(nèi)光合作用的強度整體要超過呼吸作用,長時間內(nèi)會使大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低,從而影響光合作用的強度,選擇在白天氣溫較高的時候通風(fēng),既可以增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,滿足光合作用的需要,又不會使大棚內(nèi)溫度降低,還可以降低大棚內(nèi)的濕度,降低病蟲害.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為植物體某些生理過程的概念圖,請寫出標(biāo)號所代表的文字。

           ②           ③           ④           ⑤           ⑥        

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在密閉的玻璃容器中放置一株生長狀況良好的天竺葵,在適宜條件下進行光照。能正確表示隨時間延長容器中二氧化碳濃度變化趨勢的曲線是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某生物興趣小組欲利用下圖所示裝置探究綠色植物的呼吸過程中是否有二氧化碳產(chǎn)生,請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)裝置A的作用是_________________________;裝置B的作用是_________________________。
(2)裝置C選用不透光玻璃罩的原因是____________________________________。
(3)能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是_________________________和_________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時后,對容器中氧氣產(chǎn)生量進行測定,得到下表所示的實驗結(jié)果。分析回答:
容器
植物
器官
光的顏色
溫度℃
氧氣產(chǎn)生量(mL)
1
天竺葵


22
120
2[來

15
3


0
(1)若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用    兩組容器進行對照實驗。
(2)若要探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用    兩組容器進行對照實驗。
(3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請分析原因。                         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,應(yīng)用了光合作用原理的是()
A.移栽樹苗時,根部帶有一小塊土坨
B.播種玉米時,要保持適當(dāng)?shù)拈g距
C.早春播種后,使用透光塑料薄膜覆蓋地表
D.移栽樹苗時,剪去樹苗的部分樹葉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是
A.①⑤分別是上、下表皮,對葉片有保護作用
B.②(柵欄組織)中的葉綠體少于④(海綿組織)
C.③內(nèi)的導(dǎo)管可運送水和無機鹽
D.⑥為氣孔,是氣體進出的“門戶”

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

在白天,植物能同時進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過            ,利用光能,把               轉(zhuǎn)化成儲存能量的             ,并且釋放           的過程。

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