【題目】腐生性微生物和寄生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于（　　�。�。

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 B. 分解者、生產(chǎn)者 C. 分解者、消費(fèi)者 D. 消費(fèi)者、分解者

【答案】C

【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，寄生性微生物主要從活的生物體上獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此屬于消費(fèi)者；腐生性微生物主要靠分解生物殘?bào)w中的有機(jī)物生活，因此屬于分解者，所以，寄生性微生物和腐生性微生物分別屬于消費(fèi)者、分解者，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，其發(fā)病部位是（　�。�

A. 腎小球 B. 腎小管 C. 腎小囊 D. 腎盂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性體細(xì)胞中的染色體只有XY,女性體細(xì)胞中的染色體只有XX。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的生殖過(guò)程中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是 （ ）

A. 卵巢和輸精管 B. 子宮和睪丸

C. 輸卵管和睪丸 D. 卵巢和睪丸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家將一種植物的抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入大豆的基因組中，成功培育出一種抗蟲(chóng)大豆新品種．該過(guò)程所利用的生物技術(shù)是（　�。�

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) B. 克隆技術(shù) C. 發(fā)酵技術(shù) D. 組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)所選材料是銀邊天竺葵 （銀邊甲處缺少葉綠體）的一個(gè)葉片，并用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖中乙處），下列對(duì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的描述正確的是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是甲丙兩處顯藍(lán)色

B.乙處由于紙片遮擋了氣孔，所以不能進(jìn)行光合作用

C.甲乙可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是葉綠體的有無(wú)

D.該實(shí)驗(yàn)可以證明光是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，玻璃管模擬氣管，橡皮膜模擬肋間肌。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是（ ）

A. 因?yàn)樘\類(lèi)的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡

B. 在低倍鏡下找到酵母菌后，先提升鏡筒，再更換高倍物鏡

C. 換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D. 為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA區(qū) D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案