【題目】一個小組在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動時，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果和其它小組的都不同。他們應(yīng)該（ ）

A. 在多次重復(fù)實驗的基礎(chǔ)上確認實驗結(jié)果是否正確

B. 立即參考其它小組的實驗結(jié)果進行修正

C. 承認本組的實驗探究活動已經(jīng)失敗

D. 堅持本組的實驗結(jié)果是完全正確的

【答案】A

【解析】試題分析：在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動時，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果和其他小組的都不同時，要盡量要設(shè)置重復(fù)組，以確認實驗結(jié)果是否正確，得出科學(xué)的結(jié)論，A正確；承認本組的探究活動是失敗的、立即參考其他小組的實驗結(jié)果進行修正、堅持本組的實驗結(jié)果是完全正確的，都不符合科學(xué)探究的要求，BCD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于反射活動（　　）

A. 聽到鈴聲走進教室 B. 強光刺眼時閉眼 C. 嬰兒一出生便會吃奶 D. 受傷后流血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅豆衫是我國特有樹種，被列為國家一級保護植物，下列敘述正確的是（ ）

A．因其果實瑩紅似火，形狀如豆而得名

B．具有根莖葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織

C．屬于裸子植物，用種子繁殖后代

D．屬于孢子植物，用孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關(guān)系為（　�。�

A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖示所示的四個裝置，判斷下列說法不正確的是（　�。�

A. 可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣

B. 可驗證光合作用需要二氧化碳

C. 可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，乙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成食物鏈的幾種生物的數(shù)量．據(jù)圖回答：

（1）用序號寫出甲圖中的食物鏈_____

（2）請你回憶一下所學(xué)習過的食物鏈．它們的共同點是：

①食物鏈的開始端總是植物，因為植物能夠通過光合作用制造_____，供給自己和其他生物生命活動的需要．

②食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的_____．

（3）甲圖中的①②③④構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，它們分別屬于_____、消費者、_____；圖中的⑤是生態(tài)系統(tǒng)的_____部分之一，該部分還包括_____、_____等．

（4）乙圖中的A、B、C分別表示圖中的_____、①、_____（用序號表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體運動系統(tǒng)的功能是（　　）
A.促進血液循環(huán)
B.運動、支持和保護
C.促使心肌發(fā)達
D.提高肺的通氣能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是雞蛋結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）雛雞是由雞蛋的[]_____發(fā)育成的。

（2）受精卵發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要由[]_____提供。

（3）圖中①內(nèi)貯存_____，提供胚胎發(fā)育所需的_____。

（4）_____上有許多氣孔可以透氣，它對雞卵有_____作用。

（5）雞卵的受精發(fā)生在_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物光合作用的示意圖，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答

（1）由圖可知，植物進行光合作用的主要器官是__，場所是__．

（2）綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源，圖中表示氧氣的是標號[__]．

（3）葉片在進行光合作用時，能將__轉(zhuǎn)變成貯存在[③]__中的化學(xué)能．

（4）研究光合作用對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有十分重要的意義．農(nóng)業(yè)上常用的提高光合作用的方法有：如種植農(nóng)作物時，既不能過稀也不能過密，應(yīng)做到__．

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