根據(jù)下圖和提供的材料，回答問題：

很早以前，我國勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸桿、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、魚、氣、蠶”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是___________關(guān)系。

（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸桿、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是____________________。

（3）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來源于________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，______________經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了利用率。

（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是_____________。

（1）捕食    （2）細(xì)菌等分解者   （3）太陽能   （4）物質(zhì)   （5）魚

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

1982年，美國科學(xué)家把從大鼠中分離出來的大鼠生長激素基因，通過顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)(如圖所示)，結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長激素基因的幼鼠。這些幼鼠的生長速度非�？�，大小是同窩其它幼鼠的1.8倍，成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。請(qǐng)你根據(jù)下圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問題：?
（1）獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的正確順序是____________。
（2）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是________，控制這個(gè)性狀的基因是__________。
（3）轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說明了性狀和基因之間的關(guān)系是____________。?
（4）由此說明生物在傳種接代的過程中，親代通過___________把基因傳遞給子代。
（5）請(qǐng)你寫出兩項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

1982年，美國科學(xué)家把從大鼠中分離出來的大鼠生長素基因，通過顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)（如下圖所示），結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長素基因的幼鼠。這些鼠的生長速度非常快，大小是同窩其它幼鼠的1.8倍，成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。

請(qǐng)你根據(jù)上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問題：

（1）鼠類動(dòng)物在傳種接代的過程中，親代通過

                 把基因傳遞給子代。

（2）轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說明了性狀和基因之間的關(guān)系是                           。

（3）如果要通過普通羊培育出具有更大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的“超級(jí)羊”，請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中得到的啟發(fā)，簡(jiǎn)要寫出培育方案：                                                   

                              。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿群中存在不同種類的個(gè)體，有的頸和前肢長，有的頸和前肢短，這說明生物具有          的特性，而這種特性一般是            。它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料。

（2）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個(gè)體被保留下來，而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了，原因是                 。

（3）食物在決定長頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中，起到了              作用。

（4）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來，說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是               。

（5）生存下來的個(gè)體是通過         來積累其特性的。

（6）現(xiàn)代的長頸鹿是通過           的            和遺傳積累逐漸形成的。

（7）根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論，當(dāng)今豐富多彩的生物界的形成是           結(jié)果。

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