7．下列敘述中不是胃的功能的是（　�。�
A．消化淀粉B．初步消化蛋白質(zhì)C．形成食糜D．分泌胃液

分析 胃屬于消化道中最膨大的一部分．的功能有兩個：貯存食物；對食物進行初步消化．

解答 解：在消化道內(nèi)，胃呈囊狀，具有較大的伸展性，通過胃的蠕動將食物與胃液形成食糜．成年人的胃能容納2升左右的食物．胃內(nèi)有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質(zhì)進行初步消化．所以胃的功能有兩個：貯存食物；對食物進行初步消化．消化淀粉的場所是小腸和口腔．可見A符合題意．
故選：A

點評 胃的功能可結(jié)合著胃的結(jié)構(gòu)特點理解掌握，難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．鳥卵中能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是（　�。�
A．卵黃B．卵白C．卵黃和卵白D．卵黃和胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為植物嫁接過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）嫁接屬于無性（有性、無性）生殖，這種生殖方式的優(yōu)點是能保持接穗的優(yōu)良性狀
（2）①是指接穗②是指砧木
（3）確保接穗成活的關(guān)鍵因素是使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
（4）水蜜桃甜，毛桃酸，將水蜜桃的①嫁接到毛桃的②上，結(jié)出的成熟果實，其味道是甜，若水蜜桃甜（AA），毛桃酸（aa），則成熟果實的基因組成是AA．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．膽汁是由肝臟分泌的，能乳化脂肪．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．檢驗蛋白質(zhì)和維生素C的試劑分別是（　�。�
A．雙縮脲試劑和酒精B．加碘的淀粉溶液和雙縮脲試劑
C．雙縮脲試劑和加碘的淀粉溶液D．碘酒和雙縮脲試劑

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．人類的基本血型是ABO血型系統(tǒng)，可細分為A型、B型、AB和O．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．禁止近親結(jié)婚的意義是（　�。�
A．控制傳染病的流行B．防止遺傳病的出現(xiàn)
C．控制遺傳病的發(fā)病范圍D．減小遺傳病的發(fā)病概率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．細菌、真菌培養(yǎng)的一般方法有下面四個步驟，其正確的操作順序是（　�。�
①配置培養(yǎng)基     
②高溫滅菌、冷卻      
③接種      
④恒溫培養(yǎng)．
A．①-②-③-④B．①-③-②-④C．④-①-②-③D．②-①-③-④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某班小明同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀，過了幾天后，班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們都患上同一種傳染病，此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播．根據(jù)材料回答下列問題：
（1）醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析，發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物，這種病的病原體屬于病毒．
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，小明屬于傳染源．
（3）發(fā)生該傳染病后，學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．
（4）為了預(yù)防某些傳染病，可注射相應(yīng)的疫苗，這樣就會刺激淋巴細胞在人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的這種物質(zhì)叫做抗體．

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同步練習(xí)冊答案