請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉具有普通棉花沒(méi)有的抗蟲特性,這一性狀是由其細(xì)胞中DNA分子上的
基因
基因
所控制的,它的價(jià)值在于
不會(huì)造成環(huán)境污染
不會(huì)造成環(huán)境污染

(2)哺乳動(dòng)物與其它動(dòng)物相比能夠大大提高后代成活率的關(guān)鍵是
胎生哺乳
胎生哺乳

(3)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比,它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者
有脊椎骨組成的脊柱
有脊椎骨組成的脊柱

(4)青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
青蛙進(jìn)行變態(tài)發(fā)育
青蛙進(jìn)行變態(tài)發(fā)育

(5)蝗蟲、鯽魚、青蛙(成蛙)、家鴿、蝙蝠進(jìn)行氣體交換的部位依次是
氣管、鰓、皮膚肺、肺、肺
氣管、鰓、皮膚肺、肺、肺
分析:(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
(1)哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生哺乳.
(2)動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物.體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物稱為脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物稱為無(wú)脊椎動(dòng)物.
(4)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的.
(5)根據(jù)各種動(dòng)物的呼吸特點(diǎn),了解動(dòng)物的呼吸器官.
解答:解:(1)基因決定生物的性狀,因此“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”具有普通棉花所沒(méi)有的抗蟲特性,這一性狀是由其細(xì)胞中的DNA分子上的基因所決定的.該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥的用量,減輕了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)環(huán)保有益.
(2)哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來(lái),這種生殖方式為胎生,胎生是在體內(nèi)發(fā)育,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳,大大的提高了幼體成活率.
(3)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱,原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱,因此它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者有脊椎骨組成的脊柱.
(4)青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,幼體蝌蚪與成體蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別較大,鯽魚、蛇、家鴿、家兔,他們的幼體與成體差別不大,只是大小和生殖器官發(fā)育程度不同,故在發(fā)育上的不同點(diǎn)是青蛙進(jìn)行變態(tài)發(fā)育.
(5)在蝗蟲體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管,氣管一再分支,最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系,進(jìn)行呼吸作用.因此,蝗蟲的氣管和外界進(jìn)行氣體交換;鯽魚生活在水中,用鰓呼吸;青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露而濕潤(rùn),無(wú)鱗片,具有輔助呼吸功能;家鴿每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,而氣囊中不進(jìn)行氣體交換;蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物,用肺呼吸.
故答案為:(1)基因;不會(huì)造成環(huán)境污染;
(2)胎生哺乳;
(3)有脊椎骨組成的脊柱;
(4)青蛙進(jìn)行變態(tài)發(fā)育;
(5)氣管;鰓;皮膚肺;肺;肺.
點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合題,知識(shí)面較廣,只要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),就能正確回答.
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(2013?覃塘區(qū)一模)請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),分析回答下列問(wèn)題:
(1)在飛機(jī)起飛或降落時(shí),有的乘客通常會(huì)咀嚼口香糖或不斷做吞咽動(dòng)作,這樣做的目的是使
咽鼓管
咽鼓管
張開(kāi),以保持
鼓膜
鼓膜
內(nèi)外的氣壓平衡,防止其損傷.
(2)小明在一次春游時(shí)手指被蜜蜂蟄了一下,手立即不由自主地縮回.完成縮手反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫
反射弧
反射弧
,它完整的結(jié)構(gòu)由
個(gè)部分組成,若其中任何一部分損傷都無(wú)法完成反射活動(dòng).
(3))某傷員被救出時(shí),下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的
(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血;若該傷員失血過(guò)多,需立即輸血,應(yīng)以輸
型血為原則.

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(2012?覃塘區(qū)二模)請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),分析回答下列問(wèn)題:
(1)在飛機(jī)起飛或降落時(shí),有的乘客通常會(huì)咀嚼口香糖或不斷做吞咽動(dòng)作,這樣做的目的是使
咽鼓管
咽鼓管
張開(kāi),以保持
鼓膜
鼓膜
內(nèi)外的氣壓平衡,防止其損傷.
(2)當(dāng)你情緒激動(dòng)時(shí),你的
大腦
大腦
皮層就會(huì)特別興奮,并通過(guò)支配腎上腺的
神經(jīng)
神經(jīng)
促使腎上腺分泌較多的
腎上腺素
腎上腺素
等,使人面紅耳赤.
(3)食物中含有
、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
、
維生素
維生素
、脂肪、蛋白質(zhì)和糖類等六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中淀粉、
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
脂肪
脂肪
等復(fù)雜有機(jī)物進(jìn)入消化系統(tǒng)后逐步被分解成人體可吸收的簡(jiǎn)單物質(zhì),這個(gè)過(guò)程叫
消化
消化

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菜農(nóng)賣菜時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到青菜萎焉的問(wèn)題,請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫他想一個(gè)辦法保持青菜的新鮮.

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如圖所示是一些常見(jiàn)植物的示意圖,請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答農(nóng)民張伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里,它是由
 
發(fā)育來(lái)的.
(2)早春種花生往往采取地膜覆蓋的措施提高出苗率,這是給種子萌發(fā)提供了
 

(3)張伯伯在給花生施化肥時(shí),由于一次施肥過(guò)多,造成“燒苗”.你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:土壤中溶液濃度
 
根細(xì)胞中溶液濃度,植物失水.
(4)張伯伯經(jīng)常給農(nóng)作物鋤地松土,這有利于根進(jìn)行
 
作用.
(5)大豆、玉米間作可以提高產(chǎn)量,是因?yàn)樘岣吡藛挝幻娣e中
 
作用的效率.
(6)西瓜怕重茬,張伯伯將西瓜的芽嫁接到南瓜的莖上,來(lái)克服西瓜重茬的問(wèn)題,你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是
 

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