【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的（ ）

A. 外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B. 尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外

C. 食物經(jīng)過(guò)消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

D. 果實(shí)和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→開(kāi)花→受精→傳粉→結(jié)果

【答案】C

【解析】外界氧氣沿呼吸道進(jìn)入人體，在肺泡處擴(kuò)散到血液，即：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細(xì)血管，A錯(cuò)誤；腎、輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)。腎中形成的尿液，經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存。膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后，膀胱就會(huì)繃緊，產(chǎn)生尿意。在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外。所以，尿液排出體外的順序是：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外，B錯(cuò)誤；食物通過(guò)消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門，C正確；綠色開(kāi)花植物用種子繁 殖后代，種子在適宜的條件下萌發(fā)，發(fā)育成一株幼苗，通過(guò)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，植株不斷長(zhǎng)大，直到開(kāi)花，一朵花開(kāi)放之后，要經(jīng)過(guò)傳粉和受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子。即：種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，回答問(wèn)題。

2017 年，丹麥駐華大使館官方微博發(fā)布了一篇文章《生蠔長(zhǎng)滿海岸，丹麥人卻一點(diǎn)也 高興不起來(lái)》。文章稱，一種叫做太平洋生蠔的物種來(lái)到了丹麥，對(duì)海岸的生態(tài)環(huán)境造成了 極大的破壞，這種生蠔原本不屬于丹麥的海域，而是來(lái)自南方海域，經(jīng)過(guò)數(shù)十年時(shí)間的生長(zhǎng)， 形成了現(xiàn)在如此大的規(guī)模。

生蠔,學(xué)名叫作牡蠣,是一種海產(chǎn)貝殼,一般固著于淺海物體或海邊礁石上，以開(kāi)閉貝殼 運(yùn)動(dòng)進(jìn)行攝食、呼吸。為濾食性生物，以細(xì)小的浮游動(dòng)物為主要食料。

（1）牡蠣與烏賊屬于同一種動(dòng)物類群，它們是_____動(dòng)物。

（2）牡蠣因富含大量的蛋白質(zhì)被稱為“海里的牛奶”,牡蠣蛋白與其他生物蛋白結(jié)構(gòu)不同， 控制這一性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于_____中。

（3）根據(jù)材料分析，請(qǐng)寫(xiě)出一條有關(guān)牡蠣的食物鏈：_____。

（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn),牡蠣體內(nèi)含有可使人引起胃腸炎的諾羅病毒。從傳染病的角度來(lái)說(shuō)，諾羅 病毒屬于_____。

（5）丹麥屬北歐，缺少牡蠣的天敵，牡蠣來(lái)到丹麥并長(zhǎng)滿海岸的現(xiàn)象在生物學(xué)上叫 做_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上課時(shí)教師走進(jìn)教室，學(xué)生起立問(wèn)候。下列關(guān)于學(xué)生以上運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．只有一組肌群參與了運(yùn)動(dòng)

B．運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成

C．運(yùn)動(dòng)僅靠神經(jīng)系統(tǒng)就能完成

D．運(yùn)動(dòng)除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外，還需要神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（　�。�

A. 下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡

B. 在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象是“b”，則載玻片上的實(shí)物為“q”

C. 光線較暗時(shí)應(yīng)使用大光圈或反光鏡的凹面鏡

D. 為了更清晰地觀察，必要時(shí)可以閉上右眼，只用左眼觀察

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的一種嚴(yán)重傳染病。艾滋病病毒（HIV）侵入人體后破壞人體的免疫功能，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。感染艾滋病病毒2～6周后才能從血液中檢測(cè)出艾滋病病毒抗體，但在能測(cè)出抗體之前已具有傳染性。艾滋病病毒（HIV）主要存在于血液、精液、陰道分泌物中，乳汁、傷口滲出液中也含有HIV。

請(qǐng)根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：

（1）從傳染病的特點(diǎn)看，艾滋病病毒（HIV）屬于_______。

（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，艾滋病患者屬于________。

（3）患者血液中的艾滋病病毒抗體是患者自身對(duì)抗HIV而產(chǎn)生的__________免疫。

（4）根據(jù)資料分析，艾滋病的傳染途徑不包括_______

A.血液傳播 B.性傳播 C.空氣傳播 D.母嬰傳播

（5）艾滋病還有“第四種”可怕的傳播途徑，就是歧視。聯(lián)合國(guó)為全球抗擊艾滋病行動(dòng)特別提出“零新發(fā)感染、零歧視和零艾滋病相關(guān)死亡”三大愿景。其中，“零歧視”關(guān)系著其他兩大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。若我們同學(xué)中有艾滋病患者，我們應(yīng)該怎樣與之相處？____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　 )

A. 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等

B. 原始的裸子植物和被子植物都是由原始的蕨類植物進(jìn)化而來(lái)的

C. 長(zhǎng)頸鹿的祖先經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃高處的樹(shù)葉，因此頸和前肢變得很長(zhǎng)

D. 人類起源于古猿，最直接的證據(jù)是化石

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析，閱讀材料回答下列問(wèn)題。

防治美國(guó)白蛾的功臣周氏嚙小蜂

美國(guó)白蛾對(duì)我國(guó)的農(nóng)林業(yè)造成了嚴(yán)重的危害，其中一種有效的防治辦法就是釋放它的天敵周氏小蜂。周氏嚙小蜂是一種優(yōu)勢(shì)寄生蜂，寄生率高、繁殖力強(qiáng)，對(duì)美國(guó)白蛾等鱗翅目有害生物“情有獨(dú)鐘”，能將產(chǎn)卵器刺入美國(guó)白蛾等害蟲(chóng)蛹內(nèi)，并在蛹內(nèi)發(fā)育成長(zhǎng)，吸盡寄生蛹中全部營(yíng)養(yǎng)，素有“森林小衛(wèi)士”之美譽(yù)。

（1）周氏嚙小蜂的生殖方式是______________（填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”）

（2）周氏嚙小蜂的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？屬于什么發(fā)育類型？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物體適常都有六大器官組成的,根,莖、葉屬于__________器官。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)：

（1）作出的假設(shè)是：鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中，濕度會(huì)影響鼠婦的生活．

（2）實(shí)驗(yàn)中的變量是_____，需要給鼠婦提供_____和_____兩種環(huán)境．

（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種不同環(huán)境土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的_____．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出相應(yīng)結(jié)論．

（5）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都_____的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案