【題目】江蘇雙燈紙業(yè)有限公司利用灘涂蘆葦生產的衛(wèi)生紙享譽全國，你認為這是利用生物多樣性的

A. 使用價值 B. 直接價值 C. 間接價值 D. 潛在價值

【答案】B

【解析】

生物多樣性的使用價值有直接價值、間接價值和潛在價值等。潛在價值是今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值。間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調節(jié)碳氧平衡，在調節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等。直接使用價值指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等。

據(jù)分析可見：江蘇雙燈紙業(yè)有限公司利用灘涂蘆葦生產的衛(wèi)生紙，屬于蘆葦?shù)闹苯邮褂脙r值。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因，由該研究來看，鳥類瀕�；蚴芡{的主要原因是（　　）

原因

人類偷獵

棲息地喪失

外來物種入侵

其它原因

哺乳動物

31%

32%

17%

20%

鳥

20%

60%

12%

8%

A. 人類偷獵 B. 棲息地喪失 C. 外來物種的影響 D. 其他原因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于青春期心理衛(wèi)生的敘述，不正確的是（　　）

A. 要正確對待身體出現(xiàn)的一系列現(xiàn)象，如性器官發(fā)育、遺精或月經(jīng)等

B. 要樹立遠大理想，把精力集中在學習和培養(yǎng)高尚情操上

C. 要正常開展人際交往，與同學們互相幫助，互相關心

D. 我已經(jīng)長大了，任何事情都不用和家長交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面保存食品的方法中，其依據(jù)的原理與其他三項不同的是（ ）

A. 腌制咸魚

B. 曬干蘑菇

C. 飲料中添加防腐劑

D. 將水果制成果脯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濕地被稱為“地球之腎”，體現(xiàn)了生物多樣性的

A. 潛在價值 B. 間接價值 C. 直接價值 D. 營養(yǎng)價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界上第一位發(fā)現(xiàn)細菌的人（ ）

A. 虎克 B. 巴斯德 C. 白求恩 D. 弗萊明

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于社會行為的是（　　）

A. 蝗蟲成群的掠食農作物 B. 工蟻建筑蟻巢、喂養(yǎng)幼蟻

C. 兩只狗嬉戲 D. 河中小魚成群覓食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（　　）

A. 人患感冒是由于感染了細菌引起的

B. 大多數(shù)細菌對人類是有益的

C. 病毒對人類生活的影響有利有弊

D. 細菌是大地的“清潔工”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了了解甲狀腺激素的作用，某學校生物課外興趣小組的同學做了如下的實驗：

①將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組。

②A組飼喂添加有少量甲狀腺激素的飼料，在未被污染的河水中培養(yǎng)。

③B組飼喂正常的飼料，在未被污染的河水中培養(yǎng)

④一段時間以后發(fā)現(xiàn)A組蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內就變成了一群小型青蛙；B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育，青蛙個體比較大。

（1）要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育過程，適宜的培養(yǎng)條件是（_______）（填序號）。

①適宜的溫度②低溫 ③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來水

（2）B組蝌蚪的數(shù)量和飼養(yǎng)條件必須和A組完全相同，這是因為要控制只有_______個實驗變量。

（3）在本實驗中B組實驗起到_____________作用。

（4）此實驗說明______________________________________。

（5）在日常生活中，我們食用加________食鹽來預防甲狀腺腫大。

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