17．動(dòng)物的動(dòng)作、體態(tài)、發(fā)聲和所有外部可以識(shí)別的變化都是動(dòng)物的行為．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺(jué)到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物行為．

解答 解：動(dòng)物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識(shí)別的變化，都是動(dòng)物行為，不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游镄袨榈姆秶?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．“米勒實(shí)驗(yàn)”在科學(xué)界是著名的．他模擬了原始大氣環(huán)境的裝置．請(qǐng)根據(jù)圖形回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是模擬閃電，為合成有機(jī)物提供能量．
（2）向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是水蒸氣、氨、氫、甲烷等．
（3）米勒提出的問(wèn)題是原始地球條件下能合成小分子有機(jī)物嗎．
（4）米勒作出的假設(shè)是原始地球條件下能夠合成小分子有機(jī)物．
（5）米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是在冷卻的液體中檢測(cè)到氨基酸等有機(jī)物．
（6）米勒得出的結(jié)論是原始地球條件下由無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物是完全有可能的．
（7）米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了條件具備時(shí)，原始地球上的原始大氣成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的．
（8）米勒實(shí)驗(yàn)成績(jī)的科學(xué)意義是開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是根尖結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中[一]是根冠；[二]是分生區(qū)；[三]是伸長(zhǎng)區(qū)；[四]是成熟區(qū)．
（2）根長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是分生區(qū)細(xì)胞使細(xì)胞數(shù)目增多，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞使細(xì)胞體積增多．
（3）細(xì)胞開(kāi)始分化的部位是[四]成熟區(qū)，其外觀上的標(biāo)志是有大量的根毛可以吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．預(yù)防華支睪吸蟲(chóng)病，應(yīng)該做到（　�。�
A．飯前洗手B．不吃未煮熟的魚(yú)蝦
C．廚具經(jīng)常擦洗D．經(jīng)常打掃廚房衛(wèi)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．三北防護(hù)林 工程是我國(guó)1978年開(kāi)始建設(shè)的、舉世矚目的、規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某種原因使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后，其自我調(diào)節(jié)能力從大到小的排列順序正確的是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)
B．森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)
D．草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．男性生殖系統(tǒng)中的主要生殖器官是（　�。�
A．睪丸B．前列腺C．陰囊D．陰莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．中國(guó)老百姓將雞蛋視為補(bǔ)品，經(jīng)常食用有利于身體健康，我們主要的食用部分是（　　）
A．卵白B．卵黃C．胚盤(pán)D．卵黃和卵白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖，回答下列問(wèn)題．
（1）如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者是兔、鷹、虎、鼠、蛇．
（2）消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間主要是捕食的關(guān)系，這種關(guān)系形成了食物鏈．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條草→鼠→蛇→鷹．
（4）若想上圖成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者和非生物成分．圖中數(shù)量最多的是草．

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