【題目】如圖根尖吸水的主要部位和生長最快的部位分別是( )

A.②④
B.③④
C.①③
D.①②

【答案】D
【解析】解:④根冠:位于根的頂端,屬于保護組織,細(xì)胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護作用.
③分生區(qū):被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,向下補充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū).
②伸長區(qū):在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方,是根深入土層的主要推動力,能夠吸收水分和無機鹽.
①成熟區(qū)也叫根毛區(qū):在伸長區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長,并且開始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和無機鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機鹽.
故選:D
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解根的生長的相關(guān)知識,掌握根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞生長從而細(xì)胞體積的增大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿液形成示意圖,下列敘述錯誤的是( )

A.圈中[1]、[2]、[3]合稱為腎單位
B.圖中B處液體稱為原尿
C.能被[3]重吸收的有水、葡萄糖、尿素和無機鹽
D.如果血液中葡萄糖濃度過高,就會有一部分隨尿液排出形成糖尿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物.如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu),“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì),“→”代表物質(zhì)交換的方向.請分析作答:

(1)恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,你認(rèn)為該食譜不合理之處為(寫出一點即可).“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]的場所[1]是
(2)進(jìn)入[2]中的[C]通過作用進(jìn)入血液;在血管內(nèi),[C]由[D]血液中的來運輸.
(3)[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量,同時產(chǎn)生[B],當(dāng)肋間肌和膈肌時,[B]由[2]排出體外.
(4)在循環(huán)系統(tǒng)中,[D]血液流動的方向是一定的,心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有
(5)某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì).此人腎臟的可能發(fā)生了病變.血常規(guī)化驗結(jié)果顯示血紅蛋白為95克/升(正常值為110﹣160克/升),他可能患有病,建議他補充含豐富的食物.
(6)除圖示途徑外,代謝廢物還可以通過排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體中,下列哪一種血管內(nèi)流動著含尿素最少的缺氧血?

A、上腔靜脈 B、腎靜脈 C、肺靜脈 D、下腔靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一到春季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實驗小組對此進(jìn)行了探究,其實驗過程如下:

組別

A

B

C

實驗處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里

實驗結(jié)果(一周后觀察)

不發(fā)霉

發(fā)霉

?


請回答下列問題:
(l)A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗,其中的實驗組是他們探究的問題是:對霉菌生活的影啊.
【答案】水
(1)如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則B與C也構(gòu)成對照實驗,該實驗得到的實驗結(jié)果是;實驗結(jié)論是霉菌的生活需要
(2)如圖表示兩種真菌的直立狀態(tài)的菌絲,圖中A和B代表的菌絲狀態(tài)所對應(yīng)的真菌分別是;上述實驗的發(fā)霉現(xiàn)象是圖A中菌絲頂端的散落在食品表面并大量繁殖導(dǎo)致的.
(3)上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖,圖中甲一庚分別代表不同的生物。請據(jù)圖分析回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的。
(2)該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,圖中沒有表示出的成分有。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈,寫出圖中最長的一條食物鏈
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,以下說法不正確的是( 。

A.圖中未顯示的生物成分是分解者
B.在該食物網(wǎng)中共包含2條食物鏈
C.該系統(tǒng)中的所有能量都是由生產(chǎn)者固定的,并單向傳遞給消費者
D.過度放牧、鼠害等會使草原生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)荒漠化,說明生物會影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動脈是指(

A、運送含二氧化碳等廢物多的血液的血管

B、輸送含氧和營養(yǎng)物質(zhì)多的血液的血管

C、將血液從心臟運送到全身各處的血管

D、將血液從全身各處運輸回心臟的血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“饅頭在口腔的變化”,實驗設(shè)計如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( 。

A. 滴加碘液后,①號試管會變藍(lán)色

B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論

D. ①③試管對照,可探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌與

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