【題目】下圖為反射弧模式圖,請(qǐng)回答:
(1)接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào));
(2)③所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為 ;
(3)若將④處切斷,用針刺①,有無(wú)痛感? ;有無(wú)反射? 。
【答案】(1)①
(2)神經(jīng)中樞
(3)有 無(wú)
【解析】
試題分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。1感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮的神經(jīng)沖動(dòng)。2是感覺(jué)神經(jīng),能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞。3神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng);是神經(jīng)纖維集中的部位叫白質(zhì),位于脊髓內(nèi)部的周?chē),有傳?dǎo)功能;4是傳出神經(jīng),能將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器;5效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng)。若將4傳出神經(jīng)切斷,用針刺1感受器,1感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)2傳入神經(jīng)傳到3神經(jīng)中樞,在經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺(jué);但是反射弧不完整,效應(yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng),因此無(wú)反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為在顯微鏡下觀察到黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖,視野中的葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針,則實(shí)際上,黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)分別是( )
A. 葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
B. 葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
C. 葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
D. 葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一~圖四是綠色植物相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖一的③⑤結(jié)合將來(lái)發(fā)育成圖二中的________(填圖中序號(hào))。
(2)圖三所示植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物所需的原料CO2是通過(guò)圖四中的_______(填圖中序號(hào))進(jìn)人葉片的。
(3)圖二所示種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由______(填圖中序號(hào))提供,圖三所示植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物主要由圖四中________(填圖中序號(hào))的細(xì)胞通過(guò)光合作用合成。
(4)圖三所示②根吸收水分主要部位是根尖的_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是_______________________________。
(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用___________ 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足__________________________________。
(4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從___________方面尋找原因。
(5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中;
第二步:___________________________________,另一組置于黑暗的環(huán)境中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于 ,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于 。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,陽(yáng)光、空氣、水等屬于 因素。
(2)圖中共有 條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span> 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是 。
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì) 。(填“增加”或“減少”)
(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)____________不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 。
(6)如果大量捕獵蛇,那么貓頭鷹的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)會(huì) ,其理由是它的食物將 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖,圖中所示①②③④四條血管內(nèi)流靜脈血的有( )
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1990年10月,國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃正式啟動(dòng),主要由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與.1999年9月,中國(guó)積極加入這一計(jì)劃,成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國(guó)家.2000年6月26日,六國(guó)科學(xué)家聯(lián)合公布了人類(lèi)基因組工作草圖,這是人類(lèi)基因組研究的重大成果,被譽(yù)為人類(lèi)“生命天書(shū)”的破譯,以揭示生命和各種遺傳現(xiàn)象的奧秘.如圖A、B表示人類(lèi)體細(xì)胞的染色體組成.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出,人類(lèi)體細(xì)胞中的染色體是 存在的.
(2)從染色體形態(tài)和組成可以判斷,圖 表示女性體細(xì)胞中染色體的組成.
(3)染色體的化學(xué)成分是 和蛋白質(zhì).
(4)從所含有的性染色體來(lái)看,男性產(chǎn)生的精子有 種類(lèi)型.
(5)先天性愚型病是由于患兒的第 號(hào)染色體多了一條而引起.這種病屬于 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),其中說(shuō)法正確的是( 。
A. a表示正在受精的卵細(xì)胞,此過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的子宮完成的
B. d是由b經(jīng)分裂和分化等過(guò)程形成的,能通過(guò)自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 婷婷在媽媽的子宮總生活300天后分娩
D. 進(jìn)入青春期后,婷婷體內(nèi)出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是月經(jīng),這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)鯽魚(yú)靠[ ] 掌握前進(jìn)的方向。靠 提供前進(jìn)的動(dòng)力。
(2)鯽魚(yú)是近視眼,它在水中依靠[ ] 感知水流和測(cè)定方向。
(3)鯽魚(yú)在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚(yú)在____________。
(4)鯽魚(yú)的呼吸器官是_____,其內(nèi)密布大量的________,所以適于在此處進(jìn)行氣體交換。
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