某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如圖一).兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:______;
(2)如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是______;
(3)觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?______(“A”或“B”);
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是______.

【答案】分析:本題主要是以植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽為知識(shí)背景,考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力.
解答:解:(1)對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答.本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
(2)確定實(shí)驗(yàn)變量.蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽,實(shí)驗(yàn)變量是無(wú)機(jī)鹽.
(3)通過(guò)觀察圖二,觀察A試管和B試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì),A試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱.
(4)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
故答案為:(1)植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽;(2)蒸餾水;(3)A;(4)植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
點(diǎn)評(píng):應(yīng)用所學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題目的要求設(shè)計(jì)和完成簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如圖一).兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
;
(2)如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是
蒸餾水
蒸餾水
;
(3)觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?
A
A
(“A”或“B”);
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省泉州一中七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分
別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如右圖一)。

兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖二所示。(4分)
⑴.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:                                          ;
⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是           ;
⑶.觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?         (“A”或“B”);
⑷.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                      

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如右圖一)。兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖二所示。(4分)

⑴.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:                                     
⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是      ;
⑶.觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?         (“A”或“B”);
⑷.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                     

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆福建省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分

別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如右圖一)。

兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖二所示。(4分)

⑴.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:                                          ;

⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是           ;

⑶.觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?         (“A”或“B”);

⑷.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                      

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆福建省八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如右圖一)。兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖二所示。(4分)

⑴.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:                                     

⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是       ;

⑶.觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?          (“A”或“B”);

⑷.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                      。

 

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