下圖表示能量流動(dòng)方向示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示植物的          作用,它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的            中進(jìn)行。
(2)在圖中①和②的過(guò)程中,植物和動(dòng)物共有的生理過(guò)程是         (填序號(hào)),此過(guò)程消耗大氣中的    并釋放      中的能量,用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。
(3)通過(guò)①,植物不斷消耗        ,釋放        ,維持生物圈中的       平衡。

(1)光合  葉綠體(2)②  氧氣 有機(jī)物(3)二氧化碳 氧氣  碳—氧

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(5分)下圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①表示           作用,它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的      (葉綠體/線粒體)中進(jìn)行。
(2)圖中②表示           作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),滿足生命活動(dòng)的需要。
(3)通過(guò)①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的           平衡。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看,綠色植物與動(dòng)物之間的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是_____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(5分)下圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①表示           作用,它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的      (葉綠體/線粒體)中進(jìn)行。

(2)圖中②表示           作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),滿足生命活動(dòng)的需要。

(3)通過(guò)①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的            平衡。

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看,綠色植物與動(dòng)物之間的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是_____________。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆山東省淄博市初中學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(七)(帶解析) 題型:填空題

(5分)下圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①表示           作用,它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的      (葉綠體/線粒體)中進(jìn)行。
(2)圖中②表示           作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),滿足生命活動(dòng)的需要。
(3)通過(guò)①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的           平衡。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看,綠色植物與動(dòng)物之間的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是_____________。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級(jí)三模生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖表示能量流動(dòng)方向示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示植物的           作用,它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的             中進(jìn)行。

(2)在圖中①和②的過(guò)程中,植物和動(dòng)物共有的生理過(guò)程是          (填序號(hào)),此過(guò)程消耗大氣中的    并釋放      中的能量,用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。

(3)通過(guò)①,植物不斷消耗         ,釋放         ,維持生物圈中的        平衡。

 

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