20.下列各項(xiàng)中,屬于器官的一項(xiàng)是(  )
A.受精卵B.血液C.神經(jīng)元D.皮膚

分析 器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu),據(jù)此答題.

解答 解:受精卵是一個(gè)細(xì)胞;血液屬于結(jié)締組織;神經(jīng)元是神經(jīng)細(xì)胞;皮膚表面起保護(hù)作用的是上皮組織,其內(nèi)有豐富的血管和神經(jīng),血管壁及內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織,神經(jīng)屬于神經(jīng)組織,可見(jiàn)皮膚是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 理解掌握器官的概念,并能利用概念判斷所給結(jié)構(gòu)是否是器官.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.食鹽中加碘是為了預(yù)防侏儒癥.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①屬于植物細(xì)胞的是甲圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙 圖,圖中B的主要作用是控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出.
②與植物細(xì)胞吸水和失水有關(guān)的是F(填字母代號(hào))
③圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.劉雯同學(xué)想知道細(xì)胞的失水和吸水是否與細(xì)胞液和周?chē)芤簼舛扔嘘P(guān),于是便設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這一問(wèn)題.
(1)提出問(wèn)題:細(xì)胞的失水和吸水與細(xì)胞液和周?chē)芤旱臐舛扔嘘P(guān)嗎?
(2)作出假設(shè):細(xì)胞的失水和吸水與細(xì)胞液和周?chē)芤簼舛扔嘘P(guān).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
①取4份質(zhì)量相同(選填“相同”或“不同”)的洋蔥塊;
②用水和蔗糖分別配制成濃度為10%、14%、18%和22%的相同質(zhì)量的蔗糖溶液;
③將洋蔥塊分別放入配制好的、不同濃度的蔗糖溶液中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
溶液中蔗糖濃度10%14%18%22%
現(xiàn)象洋蔥塊質(zhì)量變大洋蔥塊質(zhì)量不變洋蔥塊質(zhì)量變小洋蔥塊質(zhì)量變小
由表可知,洋蔥的細(xì)胞液的濃度大約為14%.(用題中蔗糖的濃度表示).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)胞的失水和吸水與細(xì)胞液和周?chē)芤旱臐舛扔嘘P(guān).
(6)拓展:植物體吸水的主要器官是根,在該器官中,吸水能力最強(qiáng)的結(jié)構(gòu)是成熟區(qū)(選填“成熟區(qū)”或“分生區(qū)”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.水中生活的動(dòng)物,都像鯉魚(yú)一樣是用鰓呼吸的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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5.細(xì)胞不需要的物質(zhì)就不能通過(guò)細(xì)胞膜.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,它們的順序正確的是(  ) 
A.a     c      d      bB.a     b     c     d
C.c     d      a      bD.a     d     b     c

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的是(  )
A.細(xì)胞核和細(xì)胞核B.葉綠體和液泡C.線(xiàn)粒體和染色體D.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用了( 。
A.昆蟲(chóng)的取食行為B.昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為C.昆蟲(chóng)的遷徙行為D.昆蟲(chóng)之間的通訊

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