【題目】連線題,將下圖中所標(biāo)注的顯微鏡結(jié)構(gòu)和其功能或操作連線:
1調(diào)節(jié)光圈的大小 | ||
2選擇不同倍數(shù)的物鏡 | ||
3觀察物像 | ||
4使鏡筒升降 | ||
5反射光線 |
【答案】3;2;1;5;4
【解析】解:顯微鏡各部件的作用是:鏡筒上端安裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器;
A目鏡具有觀察和放大物象的作用,觀察時(shí)靠近眼睛的鏡頭;
B轉(zhuǎn)換器上安裝的是不同倍數(shù)的物鏡;
C遮光器上的光圈上面有大小不等的圓孔,可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱;
D反光鏡上有兩個(gè)面,平面鏡和凹面鏡,其作用是反射光線;鏡筒的作用是連接目鏡和物鏡;粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作E準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒,其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大.
所以答案是:
【考點(diǎn)精析】掌握練習(xí)使用顯微鏡是解答本題的根本,需要知道放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根尖成熟區(qū)的根毛細(xì)胞不同于人口腔上皮細(xì)胞的特有的結(jié)構(gòu)是( )
A.葉綠體和液泡 B.細(xì)胞壁和液泡
C.細(xì)胞壁、葉綠體和線粒體 D.細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】瘧疾由浸入人體的瘧原蟲引起,主要通過蚊子叮咬進(jìn)行傳播.瘧疾傳播速度塊、范圍廣、致死率高,我國科學(xué)家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者體內(nèi)瘧原蟲的發(fā)育,治療瘧疾效果顯著,將瘧疾致死率降低了一半.屠呦呦因此榮獲2015年諾貝爾生物或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.瘧原蟲是澶染病瘧疾的傳染源
B.隔離并用青蒿素治療患者屬控制傳染源
C.消滅傳染瘧疾的蚊子屬切斷傳播途徑
D.鍛煉身體提高免疫力屬保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從2012年3月25日開始,省環(huán)保廳正式推出杭州等7個(gè)城市的PM2.5日報(bào).PM2.5顆粒是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,能較長時(shí)間停留大氣中,富集較多的重金屬等有毒、有害物質(zhì).PM2.5顆粒能直接進(jìn)入氣管和肺泡,并隨著肺泡內(nèi)氣體交換進(jìn)入血液,引發(fā)哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等疾。埢卮鹣铝袉栴}:
(1)哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等按是否具有傳染性分,都屬于疾。
(2)若PM2.5中含有重金屬鎘,在肺泡內(nèi)隨氣體交換進(jìn)入血液, 首先到達(dá)心臟(如圖)的后,再經(jīng)過血液循環(huán)到腎臟時(shí),近三分之一被腎臟吸收,從而損傷腎小管,影響腎小管的作用,使人易患糖尿。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吃水果時(shí),果實(shí)會(huì)流出許多液體物質(zhì),這些液體物質(zhì)是( )
A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞液 C.細(xì)胞核的粘稠物質(zhì) D.細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)探究 “綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方案,以排除葉片中原有淀粉對實(shí)驗(yàn)的影響:_____________________。
(2)將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是_,將植物放在陽光下照射幾小時(shí)后,摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,其目的是_,為什么要隔水加熱?_____________。
(3)如圖示步驟(3)中用酒精處理的葉片,A是遮光部分,B是見光部分。用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍(lán)色的是________。此實(shí)驗(yàn)說明了綠葉只能光下產(chǎn)生________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖示米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是 .
(2)裝置a中氣體是模擬 .
(3)米勒在d中搜集到了( )
A.多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子
B.多種氨基酸等有機(jī)小分子
C.氧氣等多種氣體
D.核酸等有機(jī)大分子
(4)米勒得出的結(jié)論是 .
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