【題目】食品放在冰箱里可以保持一段時(shí)間不腐敗，主要是

A. 微生物少 B. 微生物被凍死了

C. 缺少空氣無(wú)法生存 D. 溫度低微生物生長(zhǎng)緩慢

【答案】D

【解析】

食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，將食物放在冰箱中就是利用冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境抑制了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖，來(lái)達(dá)到較長(zhǎng)時(shí)間保存的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】母親在懷孕期間要從外界獲取很多的營(yíng)養(yǎng)供給胎兒發(fā)育，體重會(huì)增加24斤左右，可見胎兒的發(fā)育會(huì)對(duì)母親的生活、行動(dòng)帶來(lái)極大的不便，因此我們要感恩父母。請(qǐng)識(shí)圖回答下列問(wèn)題。

（1）A器官是________________；進(jìn)入青春期后，男孩性器官迅速發(fā)育， 出現(xiàn)遺精現(xiàn)象，主要與該器官分泌的________________激素有關(guān)。

（2）B細(xì)胞是____________________，它是我們新生命的起點(diǎn)。人體胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于____________________。

（3）我們出生前舒適地生活在媽媽肚子的_________里，每時(shí)每刻都能通過(guò)[①]___________獲得來(lái)自母體的氧和養(yǎng)料，并且通過(guò)[②]______________和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為．動(dòng)物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次．分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是（ ）

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙

C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的場(chǎng)所是

A. 陰道 B. 卵巢 C. 子宮 D. 輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成雛鳥的部位是（ ）

A．胚盤 B．卵黃 C．卵白 D．卵殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】支持“細(xì)胞核對(duì)生物細(xì)胞的生命至關(guān)重要”的說(shuō)法的是（ ）

A．細(xì)胞核有核膜 B．細(xì)胞核只有一個(gè)

C．除去細(xì)胞核后，細(xì)胞會(huì)死亡 D．每個(gè)細(xì)胞均具有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察法和實(shí)驗(yàn)法的關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）

A．在研究過(guò)程中同等重要 B．觀察法可以沒(méi)有實(shí)驗(yàn)法

C．實(shí)驗(yàn)法可以沒(méi)有觀察法 D．它們都可以借助現(xiàn)代化的手段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法,對(duì)此方法的敘述不合理的是　(　　)

A. 加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入

B. 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

C. 此方法可以有效減少微生物進(jìn)入食品的機(jī)會(huì)

D. 對(duì)食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，特別是黎明時(shí)分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴(yán)重時(shí)還造成魚群大量死亡（即“泛塘”）．這是由于（ ）

A．空氣缺氧 B．水中缺氧

C．缺乏餌料 D．池塘缺水

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同步練習(xí)冊(cè)答案