14．根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷下列說法正確的是（　�。�
A．為燒傷病人植入別人的皮膚，植入的皮膚屬于抗原
B．化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)
C．引起傳染病的病原體就是傳染源
D．變異都是有利的，經(jīng)自然選擇保留下來的

分析 （1）抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）化石是由生物體的堅硬部分形成的，如植物莖的化石，動物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的．
（3）傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病，引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體．
（4）變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異．變異是不定向的，環(huán)境對生物起著選擇作用，決定著生物的進(jìn)化方向．

解答 解：A、通過分析可知，移植的別人的皮膚屬于異物，相當(dāng)于抗原，A正確；
B、生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等，B錯誤．
C、傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，C錯誤．
D、生物中普遍存在變異現(xiàn)象，變異是不定向的．遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)．環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動力．生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展，D錯誤．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記抗原、抗體的概念、生物進(jìn)化的證據(jù)、變異是否有利等知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．從番茄果實中挑取一些果肉，應(yīng)選用的解剖器是（　�。�
A．解剖刀B．解剖剪C．解剖針D．鑷子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)遵循的基本原則是（　�。�
A．所有變量都相同B．所有變量都不相同
C．實驗變量相同D．除實驗變量外，其他因素都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．在“觀察葉表皮氣孔”的實驗過程中，制作葉表皮的臨時裝片的正確操作步驟是：應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水，然后夾取一小片表皮放在水滴中，并展平，然后蓋上蓋玻片．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時間后，發(fā)現(xiàn)C瓶的氣體能使帶小火星的小木條復(fù)燃，這時植物產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）若要加強植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的二氧化碳并把D打開．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上，并將D處夾緊、E處打開，此時綠色植物主要進(jìn)行呼吸作用，過段時間后若向C瓶中加入澄清石灰水，可觀察到該液體出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人體生命活動的描述中，不正確的是（　　）
A．人體神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞明顯不同，它的細(xì)胞體生有許多突起
B．人醉酒后會出現(xiàn)語無倫次、走路不穩(wěn)的現(xiàn)象，分別與大腦和小腦有關(guān)
C．在人的上臂接種乙肝疫苗時，先感覺疼痛后迅速縮手
D．新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭就會有吮吸動作，這是簡單反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D、E表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)；a、b、c、d、e表示相關(guān)的物質(zhì)；①、②表示不同的生理過程．請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)[b]進(jìn)入[B]是依靠擴散作用完成的；物質(zhì)[a]濃度最高的部位是F．
（2）②過程所表示的生理過程叫做吸收或營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，該過程進(jìn)行的主要場所是小腸　（填器官名稱）
（3）若E為泌尿系統(tǒng)，當(dāng)正常人血糖的濃度大于或等于0.16%時，[d]會暫時變?yōu)樘悄�，這說明E系統(tǒng)形成尿液過程中腎小管的重吸收作用生理過程有局限性．
（4）在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用下，A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的新陳代謝活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．人口普查是調(diào)查（觀察/調(diào)查）．調(diào)查時，首先要明確目的和對象，制定合理的方案．有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，需要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖回答問題

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是C（填字母代號）類植物．
（2）E（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞．
（3）B（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的輸導(dǎo)組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜，但其生殖也離不開水．
（4）A、D兩類植物的共同特點都是能產(chǎn)生種子，但A類植物的種子外面有果皮包被，屬于被子植物；D類植物的種子是裸露的，屬于裸子植物．

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同步練習(xí)冊答案