生產(chǎn)者主要是指 ，它們能通過(guò)光合作用制造 。消費(fèi)者包括各種

，它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造的有機(jī)物。分解者主要是指 、 等營(yíng)腐生生活的微生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北臨西一中七年級(jí)下第二次月考生物試卷（A卷）（解析版） 題型：填空題

下圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，振蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答：

（1）鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是______。

（2）淀粉糊不變藍(lán)的是______。

（3）B試管的作用是______。

（4）飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)消化有______作用。因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中，流經(jīng)消化器官的血液減少，從而影響消化。

（5）淀粉的化學(xué)性消化是從______開始。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣第一中學(xué)七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂前后，遺傳物質(zhì)（ ）

A．保持不變 B．?dāng)?shù)目加倍 C．?dāng)?shù)目減半 D．成分改變

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣第一中學(xué)七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符合學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則的一項(xiàng)是（ ）

A．學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前無(wú)須進(jìn)行任何準(zhǔn)備，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后一定按老師的要求去做

B．學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前必須進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后一定按老師的要求去做

C．學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前必須進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后自主操作、完成實(shí)驗(yàn)，不一定要按老師的要求去做

D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，出現(xiàn)異�；蛞馔馐鹿�，不要麻煩老師，要學(xué)會(huì)自行處理。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中八年級(jí)下第二次月考生物試卷（B卷）（解析版） 題型：判斷題

生產(chǎn)者就是指喬木和灌木。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中八年級(jí)下第二次月考生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

生物種類較少，消費(fèi)者主要是人的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．河流生態(tài)系統(tǒng) B．城市生態(tài)系統(tǒng) C．魚塘生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中八年級(jí)下第二次月考生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切，下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是（ ）

A．魚兒離不開水 B．蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松

C．沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)的很多 D．秋天大雁從北方飛向南方

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北臨西一中八年級(jí)下第二次月考生物試卷（A卷）（解析版） 題型：綜合題

你對(duì)你生活的環(huán)境有哪些不滿意的地方，請(qǐng)?zhí)狳c(diǎn)意見？

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第五單元3.1發(fā)酵食品的制作 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

某星期天，小明同學(xué)嘗試在家自制酸奶．他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸，待冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入瓶中．幾個(gè)小時(shí)后品嘗，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成功．他失敗的原因可能是（ ）

A．牛奶添加了蔗糖 B．牛奶經(jīng)過(guò)了煮沸

C．牛奶進(jìn)行了冷卻 D．玻璃瓶沒(méi)有密封

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同步練習(xí)冊(cè)答案