下圖為兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是( )
A.甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B.甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出無關(guān)
C.乙圖中的②能將無機(jī)物合成有機(jī)物
D.甲、乙細(xì)胞中都有線粒體,與呼吸作用有關(guān)
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省九年級(jí)9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:①___;②___;③___;④___。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:①___;②___。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是___。
(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有__種,夜晚進(jìn)行的有__種。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽夏明翰中學(xué)七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境,小伊想證實(shí)該廣告的真實(shí)性,邀你一起做實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水、1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域.
(1)完善實(shí)驗(yàn)過程甲區(qū)域 乙區(qū)域
實(shí)驗(yàn)步驟 第一步 放20條蚯蚓 放20條蚯蚓
第二步 每天噴10毫升1%洗手液 每天噴10毫升
第三步兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計(jì)其中蚯蚓的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 2條 38條
(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是 .
(3)兩組實(shí)驗(yàn)除是否噴灑 外,其他條件均相同且適宜.
(4)假如小伊的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),應(yīng)取他們的 值作為得出結(jié)論的依據(jù).
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷 (解析版) 題型:判斷題
心臟的收縮和舒張,使得血液在血管中不停地流動(dòng)( )
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,并且要盡量帶土,這一做法的主要原因是( )
A.保護(hù)根冠和分生區(qū)
B.保護(hù)幼根和根毛
C.保留水分和無機(jī)鹽
D.防止植物不適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中存在形式的敘述中,不正確的是
A.以二氧化碳形式進(jìn)入生物群落
B.以二氧化碳形式從生物群落返回大氣
C.以有機(jī)物形式沿食物鏈傳遞
D.以化石形式儲(chǔ)存在地層中
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列親緣關(guān)系最近的一組動(dòng)物是
A.蚯蚓 鯽魚
B.大熊貓 白鰭豚
C.青蛙 揚(yáng)子鱷
D.鯽魚 青蛙
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南商河中學(xué)七年級(jí)上第一次月考質(zhì)量測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物圈包括整個(gè)的()
A、地球 B、大氣圈
C、水圈 D、巖石圈
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南耒陽冠湘中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“藻類→水蚤→小魚→大魚”這一食物鏈中,有毒物質(zhì)
積累最多的是( )
A.藻類 B.水蚤
C.小魚 D.大魚
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