右圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)。①~⑥表示人體的某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（ 1）A系統(tǒng)中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是_____。
（ 2）當(dāng)你在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，與睡覺(jué)時(shí)比，呼吸頻率_________。（填增大或減少）
（ 3）C系統(tǒng)的心房與心室間，心室與動(dòng)脈間有瓣膜，它的作用是__________。
（ 4）某人患闌尾炎時(shí)，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是_____________。
（ 5）圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條？__________。（填圖中數(shù)字序號(hào)）。
 （1）小腸（2）增大
（3）防止血液倒流（4）白細(xì)胞
（5）②⑤⑥
消化系統(tǒng)中，消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸的頻率快，因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)需要消耗更多的能量，心臟結(jié)構(gòu)中具有房室瓣和動(dòng)脈瓣，能夠保證血液按照一定的方向流動(dòng)，體內(nèi)有炎癥時(shí)，白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多，排泄的三種方式：二氧化碳 和少量的水分是以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出的；小部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素是以汗液的形式通過(guò)皮膚排出體外；絕大部分水、尿素和無(wú)機(jī)鹽是以尿液的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)，其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)試管           ；2號(hào)試管             ；
（2）饅頭在口腔中變甜與      號(hào)試管的變化相似，即口腔中的           能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。
（3）B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中                      的作用。
（4）如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”，請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的           ；②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在              中。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

制藥廠常把一些藥物封裝在用淀粉制成的膠囊里服用，其目的不包括         
A．可避免藥物在口腔中給人帶來(lái)苦味
B．用淀粉制成的膠囊光滑，利于吞咽
C．可避免藥物對(duì)胃產(chǎn)生刺激
D．淀粉能促進(jìn)小腸對(duì)藥物的吸收

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu)          的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成           的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過(guò)程叫消化。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

俗話說(shuō)：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人的生命活動(dòng)需要各種從食物中來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)到人體組織細(xì)胞的系統(tǒng)是 (     ) 
A．呼吸系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)
C．循環(huán)系統(tǒng) D．泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將物質(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。如圖所示，試問(wèn)：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究?jī)山M變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管放入的物質(zhì)A為_(kāi)_________；
（2）要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管放入的物質(zhì)B為_(kāi)_____________。
（3）若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中，5～10 min后取出，滴加碘液，________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列消化液均能參與消化淀粉的是(　　)
A．胰液　膽汁B．胃液　腸液
C．唾液　膽汁D．胰液　腸液

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

以下是某同學(xué)的探究活動(dòng)過(guò)程中：A向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；B再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液。C將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出。D待冷卻后加入2滴碘液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)_________有消化作用。
（2）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號(hào)試管呈____________，原因是_______________________；2號(hào)試管呈__________，原因是____________________。
（3）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過(guò)程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色________，說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用受溫度的影響。
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟B中，若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水，只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不符合科學(xué)探究中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，原因是：_____________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

肝臟能分泌膽汁，膽汁中的消化酶對(duì)脂肪有化學(xué)性消化作用。（   ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案