15.這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是( 。
A.魚(yú)鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系B.魚(yú)的側(cè)線(xiàn)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
C.魚(yú)的體型與呼吸的關(guān)系D.魚(yú)鱗與呼吸的關(guān)系

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:“取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚(yú),一條不做任何處理,另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來(lái),再用木板夾、懿课徊⒂美K子捆綁,兩條魚(yú)同時(shí)放入水中觀察”.兩條唯一不同的變量是魚(yú)鰭能否自由擺動(dòng),因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是魚(yú)鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解掌握對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.胡老師從平原到高原工作,半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加.增加的成分最可能是( 。
A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血漿

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6.下列與土地有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A.土地減少不影響農(nóng)業(yè),因?yàn)榭蛇M(jìn)行無(wú)土栽培
B.土地為人類(lèi)生存提供食物和活動(dòng)空間
C.人口增加會(huì)增加土地的壓力
D.科學(xué)種田可以提高土地的農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

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3.胃的主要作用是消化食物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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10.病人不能進(jìn)食時(shí)需要點(diǎn)滴葡萄糖,這是因?yàn)槠咸烟悄軌驗(yàn)槿梭w生命活動(dòng)提供能量.病人幾天不吃食物會(huì)消瘦,這是因?yàn)閮?chǔ)存在體內(nèi)的脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗.

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20.長(zhǎng)江江豚,性情活潑,分布在長(zhǎng)江中下游一帶,以洞庭湖、鄱陽(yáng)湖以及長(zhǎng)江干流為主.近年來(lái),由于干旱、濫捕濫撈、航運(yùn)、水閘和堤壩建設(shè)、污染物排放、過(guò)度采砂等因素,使江豚生存空間越來(lái)越小,處于瀕臨滅絕的境地.要想保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)的“活化石”和“水中大熊貓”--長(zhǎng)江江豚,作為中學(xué)生,應(yīng)該怎么做?(至少寫(xiě)出2點(diǎn))
(1)拒絕食用江豚.
(2)多做宣傳,提高公民的環(huán)保意識(shí),讓人們愛(ài)護(hù)江豚(開(kāi)放題型,意思對(duì)即可)..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.葉片的綠色來(lái)自于( 。
A.上表皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.下表皮細(xì)胞D.葉脈

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4.下列各項(xiàng)中,均屬于器官的一組是(  )
A.心臟、肝臟、小腸B.樹(shù)皮、樹(shù)根、果實(shí)C.血管、血液、肺D.葉脈、葉片、種子

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4.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.
(1)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用.
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩者之間摩擦的是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨,把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊,我們通常說(shuō)的脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象.
(3)在你身體上有哪些關(guān)節(jié),試說(shuō)出三個(gè):腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)(合理即可).

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