【題目】細嚼米飯，慢慢地你能感覺到有甜味，這是由于( )
A.舌的攪拌作用
B.唾液腺分泌消化液的作用
C.牙的咀嚼作用
D.與A，B，C三項都有關

【答案】B
【解析】饅頭和白米飯的主要營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻�，麥芽糖具有甜味，因此細嚼饅頭和白米飯時，口腔內(nèi)感覺有甜味．
故選：B
【考點精析】本題主要考查了食物的消化的相關知識點，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞進行光合作用的場所是

A．葉綠體

B．線粒體

C．液泡

D．細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞分裂和分化過程。下列有關敘述正確的是（　�。�

A. 圖中所有細胞都具有分裂能力

B. 過程①變化的結(jié)果是細胞數(shù)量增加，細胞核內(nèi)染色體數(shù)目減半

C. 通過過程②可以形成不同的組織

D. 由不同組織直接構成綠色開花植物的植物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綿羊“多莉”形成過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由 ______ 羊供給的。

（2）“多莉”的長相與 ______ 羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于 ______ 中。

（3）與上述有關的生物技術叫______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗(二)是在實驗(一)基礎上的改進。請據(jù)圖回答問題：

(1)實驗(一)探究的問題：蒸騰作用主要是通過_____________進行的嗎？

(2)實驗(二)探究的問題：蒸騰作用的快慢是否與______________有關？

(3)預測實驗(二)結(jié)果：A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)：______袋內(nèi)壁水珠最多；________袋內(nèi)壁水珠最少。

(4)實驗(二)結(jié)論：____________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酒后駕駛是造成道路交通事故的重大隱患和第一大“殺手”。如圖1是酒精進入人體后的吸收及排出過程。請回答下列問題：

（1）吸收酒精的主要器官是______，其吸收量多的原因是______。

（2）從酒精的吸收和代謝過程可以看出，喝酒會對______等器官造成危害。

（3）呼氣式酒精檢測儀檢測的是呼出氣體中酒精的含量，請寫出酒精被消化道吸收后呼出的途徑：消化道的毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→______→肺動脈→肺部毛細血管→肺泡→口腔呼出。

（4）小部分酒精隨血液經(jīng)過______、腎小管的重吸收作用最終形成尿液，排出體外。

（5）研究人員以46名健康青年志愿者為研究對象，探究了在不同累積飲酒量（0-175ml）下，人體對聲、電刺激的反應時間，進而探究飲酒對人體反應速度的影響。結(jié)果如圖2，從圖中可以看出，隨著飲酒量的增加，人體對聲，電刺激的反應時間都______，主要是因為酒精會抑制人的神經(jīng)系統(tǒng)，所以交通法規(guī)定禁止酒后駕車。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作甜酒主要利用的微生物是( )
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.醋酸菌
D.霉菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（4分）光學顯微鏡是中學生物實驗室里常用的重要儀器之一，下列是使用光學顯微鏡過程中的有關問題，請回答：

（1）用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時，若是在光線很強的條件下，為了控制進光量，應選用較小的光圈和 （填“平面”和“凹面”）反光鏡。

（2）若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)是10×，物鏡的放大倍數(shù)是10×，那么物像的放大倍數(shù)是　　　　倍。

（3）若在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示，則在載玻片上的字母是　 。若要把物像移到視野中央，載玻片應向　 （填“右上”或“左下”）方向移動。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中，不同生物及同種生物個體之間的差異，歸根結(jié)底是_______組成的差異，而且正是這種差異，使每種生物都構成了一個豐富的______。所以說，生物種類的多樣性，實質(zhì)上就是_____的多樣性。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案