（2006?梅州）2003年我國曾大面積流行“非典”，為預(yù)防“非典”人們總結(jié)出許多有效的措施，下列哪個措施不是屬于切斷傳播途徑的（　　）
分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病的三個環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染病的措施．
解答：解：A、“勤洗手，注意個人衛(wèi)生”，能夠預(yù)防手上的病原體通過消化道進(jìn)入人體，屬于切斷傳播途徑；
B、“非典”患者是傳染源，禁止探望“非典”患者能夠防止病原體通過呼吸道傳給健康人，屬于切斷傳播途徑；
C、在人群集中的地方戴口罩，可以防止病原體通過呼吸傳染，也屬于切斷傳播途徑；
D、“非典”病人能夠散播病原體，屬于傳染源，對他們進(jìn)行隔離和治療屬于控制傳染源．
故選：D
點評：只要明確了傳染源、傳播途徑和易感人群的概念，此題很容易解決．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?梅州）一只毛色為黃色的狗一窩生下5只小狗，其中3只小黃狗，2只小花狗．請回答下列問題：
（1）毛色在遺傳學(xué)上稱為
性狀
性狀
．
（2）狗的后代全部都是狗，這是一種
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．
（3）小狗的毛色不同，這是一種
變異
變異
現(xiàn)象．
（4）如果大黃狗的體細(xì)胞染色體數(shù)是78條，那么該大黃狗為每只小狗提供了
39
39
條染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?梅州）豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，根據(jù)它發(fā)育過程中的四個時期的形態(tài)，回答下列問題．
（1）豆天蛾的發(fā)育順序是
受精卵
受精卵
→
幼蟲
幼蟲
→
蛹
蛹
→
成蟲
成蟲
，它的發(fā)育屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育．
（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是
蛹
蛹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?梅州）如圖，是植物進(jìn)化歷程的圖解，據(jù)圖回答問題．

（1）原始生命形成以后，由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物，另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A
藻類植物
藻類植物
．
（2）最早登陸的植物類群是B
苔蘚植物
苔蘚植物
和C
蕨類植物
蕨類植物
，但是，B和C的生殖離不開水，后來，一部分C進(jìn)化成為原始的
種子植物
種子植物
，包括D
裸子植物
裸子植物
和E
被子植物
被子植物
，D和E脫離了水的限制，更加適應(yīng)了陸地生活．
（3）從植物進(jìn)化的歷程來看，植物進(jìn)化的趨勢是：由
水生
水生
到
陸生
陸生
，由
簡單
簡單
到
復(fù)雜
復(fù)雜
，由
低等
低等
到
高等
高等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?梅州）如圖，是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬裝置．抽真空后將CH4，NH3，H2以（a）處泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)（b）冷卻后，產(chǎn)物沉積在c中，產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機物．請回答：
（1）A內(nèi)為模擬
原始大氣
原始大氣
中發(fā)生
閃電
閃電
現(xiàn)象．
（2）B、C的液體相當(dāng)于
原始海洋
原始海洋
．
（3）這個實驗表明：
從無機物合成有機物的過程是完全可能的．
從無機物合成有機物的過程是完全可能的．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?梅州）下面是小麥、滿江紅和月季的分類等級圖，請你用所學(xué)知識回答：

（1）親緣關(guān)系最近的兩種植物是
小麥、月季
小麥、月季
．判斷的理由是
小麥和月季都屬于種子植物門，共同特征最多．
小麥和月季都屬于種子植物門，共同特征最多．
．
（2）在進(jìn)化中比較低等的植物是
滿江紅
滿江紅
．
（3）包含生物種類最多的分類單位是
界
界
．
（4）確定小麥和月季分類等級的主要依據(jù)是
花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
．

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